突圍「低智商社會」的武器，是思考與人

2018年初，《最強大腦之燃燒吧大腦》登錄江蘇衛視，引發收視熱潮。

經濟水平提升和新科技迭代，往往是社會進步的前提，但若放在當代中國新時代的精神狀況下，則全然是另一個故事。

新媒介形式的多樣化，為個體在公共事務中爭取到更充分的表達與參與權利，但看似「眾聲喧嘩」的網路空間，卻充斥著大量宣洩式的、從眾性的、集體狂歡形態的話語；每年被消費的文化娛樂產品體量巨大，內容卻大多淺薄、媚俗、不合邏輯；洶湧而來的新資訊令人應接不暇，受到追捧的卻常常是被包裝成「知識」「意見」的謠言……當經濟與技術賦予生活高度的可能性，出生於改革開放後的中國新世代，卻似乎越活越蠢。

節目雲集了一批標配名校背景，有顏有智的選手，圖為畢業於麻省理工大學的「賭王」之子何猷君。

經濟騰飛背景下日本新世代如出一轍的表現，被管理學大師大前研一歸結為「低智商社會」的顯著癥候。在他看來，醫治「低智商病」的「藥方」，是協助新世代培養學習力與思考力。而2018年初在江蘇衛視亮相的《最強大腦之燃燒吧大腦》（下簡稱《最強大腦》），正是這一觀念的最佳實踐者。

根據傳播學者麥克盧漢的「冷熱媒介理論」觀點，電視在表達抽象意義方面受限，卻更容易吸引受眾深入介入。因而，為了保持受眾介入的積極性，增加其粘附程度，電視製作者往往傾向於輸出重感官、輕思維的產品。無論炫目的視覺效果亦或平順易懂、同質性極強的內容，在種種「受眾友好」假象的麻醉之下，作為電視產品主要消費群體的新世代，在擴大自己認知範圍的過程中，更加習慣「被投喂」而非主動選擇。

被電視產品、智能手機、互聯網投喂的一代人。

相比之下，《最強大腦》就並不那麼令人愉悅。固然，從第一期一百多名選手同台齊解數字華容道的「超燃」鏡頭，到後期顏值與智商並存的學霸們展開一對一PK，節目從不缺乏賞心悅目、扣人心弦的好萊塢大片式畫風，然而，每一組新比賽規則的出現，每一個新科學概念的出現，都等同於觀者思維舒適區上的一記燒灼。

對此，「數理小白」們或許會感嘆一聲「連題目都沒聽懂」，但免不了打開搜索引擎查看相關定義；知識分享平台上，則留下各路「半仙兒」、「野生科學家」們答疑解惑的痕迹，躍躍欲試者，將節目中出現過的題目或相應類型「扒」出來自我操練一番，以此丈量自己與參賽選手的距離。

鮑橒、王峰、王昱珩率領「雲之隊」、 「山之隊」、「水之隊」，上演學霸PK。

換言之，觀看《最強大腦》的體驗中，永遠不存在「習慣」或「無意識」狀態，它既吸引專業或半專業人士參與其中，在緊張的答題氛圍下享受大腦飛速運轉、不斷調動知識儲備的快感，也激發體量更龐大的「門外漢」對思考的渴望，對補足知識和能力短板的欲求，這也是節目雖然形態高冷，卻一直保持收視率第一，並在前四季中積累大量忠實「粉絲」的原因。

《最強大腦》對「有智偶像」的塑造思路，同樣與眾不同。以娛樂為導向的偶像養成模式，實質往往是消費文化對獨立人格的抹煞：以流水線模式打造出來的俊男靚女，個個外表光鮮，唱跳俱佳，面對傳媒辭令統一，幾乎看不出分別；永遠不計回報地付出著的「腦殘粉」，將偶像的穿著、愛好、情感、成長經歷悉數移情到自身，在滿足感與成就感中萌生身份認同，並由此投身種種「逼人站隊」的殺伐。

而《最強大腦》舞台上的偶像群像，無論梁紫晨的鬼馬跳脫，亦或劉星圖的燦爛明媚，無論孫俊洋的大智若愚，亦或楊英豪的少年老成，千人千面，個性迥異，卻無一不透著鮮活而銳不可當的青春脈動。

在節目中，杭州14歲少年楊英豪打敗了諸多高考狀元。

但更重要的是，儘管選手們有各種「開掛」技能傍身，節目卻並沒有走「造神」路線，而只是著力於展現他們對人生傾注的激情、努力與思考，展現時代的萬般紛擾下個體獨立、自省、目標清晰的存在方式：因為夢想親手創造人生高度，「賭王」何鴻燊之子何猷君拒絕家族庇蔭，選擇在上海4、5平方米的辦公間里從零創業；因為發現從投資角度考慮收益比不理想，徐萌放棄多少人求之不得的劍橋offer轉投新加坡國立大學……這些同時建立在理性與勇氣基礎上的真實的人生選擇，比任何煽情而套路十足的「養成記」，都更具有激勵、啟示意義。

相應地，在《最強大腦》的語境之下，「粉絲」不再單純是偶像的附庸，他們在直播中向偶像請教如何增進英語水平，他們發起類似「不學習的人沒有資格喜歡劉星圖」的微博話題互相激勵。經《最強大腦》衍生出的偶像文化，立足點已不在具體的選手，而在於知識崇拜，學習崇拜，「粉絲」投射在偶像身上的想像，亦不是與偶像合體，而是成為更好的自己。

前SNH48女團成員、在伯克利學習音樂的葛佳慧，是賽場上的一位「另類學霸」。

事實上，在「互聯網3.0」時代，信息獲取渠道的便利化、多元化，知識的商品化、資本化，促使求知飛躍思考、批判、去偽存真的必要過程，轉而蛻變為輕鬆、愉悅的儀式，而「得草根者得天下」的鐵律，也使得內容生產者更傾向於以愚弄式手段拉攏、迎合大眾品味，換言之，雙方在對思考和獨立人格的邊緣化上達成心照不宣的默契，並共同成為締造「低智商社會」的元兇。

但《最強大腦》卻堪稱這種默契中的逆行者：它的呈現形式始終亮眼，卻並不一味討好觀眾的感官，對科學的興趣，對邏輯思維的執迷，成為「追劇」的基本門檻；它也在塑造偶像，但這些偶像，更類似於獨立人格與理性精神的化身；它倡導的「粉絲」互動形式平等、民主，更提倡共同學習與共同進步。

換言之，《最強大腦》將「人」而非「眾」重新嵌回知識傳遞和觀念生產的鏈條中，並賦予其崇高地位，而「人」，本就是探索世界和改變時代的真正主導者。

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