6歲男孩第一次寫詩《我不感謝媽媽》，看到結尾感動了

有時候，孩子的語言是最真摯的。這與技術、天資之類的事情都無關。

小學一年級的學生，能寫出什麼水平的作文？

上一年級不滿7周歲的他就寫出了「我不感謝媽媽」的詩，曆數媽媽逼著他刻苦學習，對他嚴厲管教，「逼我寫練習冊」、「每天給我出捲紙」、「每天讓我寫生字」，但最後，神轉折出現了……

想當科學家，可不是詩人

這首神轉折詩作的作者是瀋陽市實驗學校中海城小學二年級一班的楊錦麟，今年不滿7歲的楊錦麟曾說：「我將來要當科學家，可不是詩人。」

楊錦麟的媽媽陳萍女士是大學老師，平時注重孩子語文教育。

剛上一年級，媽媽讓錦麟嘗試寫作文，在一次榨果汁時，媽媽引導孩子參與和觀察，把橙子帶著皮放進榨汁機里，喝了帶皮的橙汁後，在2017年3月4日的日記里，錦麟寫了第一篇作文《榨果汁》：

我們還嘗了帶皮的橙汁，特別的苦，媽媽不相信，非要試試，結果，媽媽喝完後，媽媽也苦得吐了。媽媽說：以後再也不榨帶皮的橙汁了。

有才的男孩最有魅力

楊錦麟在學校是個不起眼的「小豆包」，平時就愛看書，「課間和我討論相對論、黑洞和白洞。寒暑假的德育作業，他都寫得言之有物。所以他能寫出這樣的詩沒有超出我的意料，但我沒想到他能表達得如此完整。」

教授楊錦麟的劉欣老師說，很多學生的認字程度、表達能力並不比楊錦麟差，但在寫作能力上還有欠缺，因為小學一二年級還沒有開設作文課，所以楊錦麟能把想到的寫出來，就顯得很突出了。

楊錦麟的同學吳嘉悅媽媽在朋友圈轉發了楊錦麟的詩，並配上這樣一段話：有才的男孩最有魅力，我女兒同班同學！

網友看了《我不感謝媽媽》之後，覺得孩子的情感很真實，前面的對比和鋪墊讓結尾更加感人，也體現了孩子內心的真實聲音。網友「錦榮」說：小夥子太可愛了！能寫出這樣的詩，大人也服氣！

雖然楊錦麟認識很多字，但念錯字鬧笑話的事兒也不少，媽媽告訴他不要太著急，不認識的字多請教別人。

前些天，楊錦麟又根據念錯字這事兒寫了一首詩《倉頡造字》：

我把倉頡造字讀成「倉yan造字」

家裡人都笑了

因為我曾經把時髦讀成「時宅」

這樣的笑話鬧了不少

媽媽說：你是太著急與知識做朋友了

但沒學的字還不識你

另外，你也不會謙虛

請請別人，教教自己

我羞紅了臉暗自決定：隨身帶字典！

劉欣老師說：「這麼小的孩子能夠自我反省甚至是自我批評，並且提出了解決問題的辦法，把這些都寫出來確實不容易。

但我覺得不能定義為「智力超常」，而是孩子從小的知識積累很厚實，只有他心裡有這些東西，他才能說出來寫出來。」

對於愛寫詩這件事，楊錦麟有些不好意思：「我平時看書挺多，看見別人寫，我就背誦，有時候也記下來。我不知道我寫得好不好，反正是自己心裡的想法。」

陳女士回憶，2017年暑假，她讓孩子嘗試其他寫作手段：「錦麟，你寫一首詩唄，你知道什麼是詩不？」

「我咋不知道，不就是分成一行一行那樣的嗎，那比寫作文還簡單省事。」

「那你就就寫一首謝謝媽媽的詩。」錦麟不高興地念叨：我不寫，媽媽太厲害了，老讓我做這做那……

媽媽先是驚訝，然後就鼓勵他把這些感受寫下來，錦麟在2個小時後小心翼翼地拿來了第一首詩——《我不感謝媽媽》。

我不感謝媽媽，

是她每天罰我站牆角。

我不感謝媽媽，

是她每天逼我寫練習冊。

我不感謝媽媽，

是她每天給我上語文課。

我不感謝媽媽，

是她每天給我出捲紙。

我不感謝媽媽，

是她每天讓我寫生字。

我不感謝媽媽，

是她教我每天背古詩。

沒有媽媽，

就沒有現在的我。

我不感謝她，

我還能感謝誰呢？

在連續使用了以「我不感謝媽媽」為開頭的段落之後，錦麟寫出了一個漂亮的轉折，表達出雖然媽媽的教育很嚴格，但不感謝媽媽，又能感謝誰的意思。

陳女士看了這首詩先是笑，慢慢看到最後紅了眼睛：「孩子對媽媽的感情真是又愛又恨，結尾說沒有媽媽就沒有現在的我，讓我感到孩子長大了」。

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