流動兒童心理研究的新拓展
美國著名經濟學家、諾貝爾經濟學獎獲得者斯蒂格利茨（J.E.Stiglitz）曾斷言，21世紀影響世界進程和改變世界面貌的兩件事，一是美國高科技產業的發展，二是中國的城市化進程。隨著我國工業化、城市化進程的日益加快，大量外來務工人員在進入城市工作、成為城市建設重要組成部分的同時，其子女也跟隨來到城市，數量已達到了不容忽視的地步。2000年，全國0—17歲農村戶籍流動兒童有1405萬，2005年有1938萬，2010年達2877萬，且呈逐年增長的趨勢。據教育部統計數據，近年來全國義務教育階段的隨遷子女人數分別為：2010年1167萬，2012年1394萬，2013年1277萬，2014年1294.73萬，2015年1367萬，2016年1395萬，幾乎佔全國城市義務教育階段學生數的30%左右。逐年遞增的流動兒童無疑給城市教育帶來了巨大衝擊。
王亞南教授等著的《流動兒童心理研究》（南京師範大學出版社）凝結了心理學工作者對流動兒童無限的關愛，滲透著心理學工作者的執著與智慧。
流動兒童隨父母從經濟相對落後的農村進入城市，由於城鄉文化背景、經濟水平、生活方式、價值觀念的巨大差異以及戶籍制度的限制，使其與城市戶籍兒童相比在教育和發展資源方面處於相對弱勢地位，特別是他們正處於生理與心理發展的重要時期，這些對他們適應城市生活帶來各種挑戰。他們的心理狀況不僅影響著自身的健康發展，還影響著其父母在城市工作的穩定性，關係著國民素質的提高、城市化的推進、社會的長期穩定以及和諧社會的構建。因此，流動兒童健康成長問題將是教育與城市發展中一個不容忽視的重點。
《流動兒童心理研究》緊跟時代發展的脈搏，密切結合我國當前社會發展的現實，注重理論聯繫實際，基於積極心理學的研究視野，根據發展心理學、教育心理學、人格心理學等理論，採用質性研究與量化研究相結合等方法，緊緊圍繞流動兒童的學習心理（主要從學習適應性、學習成就動機展開）、個性與社會化（主要從心理韌性、性格、社會適應性、主觀幸福感展開）與心理健康等幾個方面進行了深入細緻的探討，得出了很有價值的第一手材料，研究結果具有創新性。
本書研究流動兒童心理現狀，重視與關愛每一名兒童的健康成長，以發展心理學、人格心理學、積極心理學等理論為基礎，對流動兒童心理現狀進行研究，從不同的角度探討流動兒童的心理特點及其變化規律。這種探討個體心理發展變化的新思路，對豐富和完善發展心理學、積極心理學等理論體系具有重要意義，同時可以為豐富人格理論提供實證依據。
對流動兒童的心理進行研究，是我國教育事業發展所面臨的一項長期任務。研究結果可以為學校因材施教提供重要的依據；也可以為塑造流動兒童良好的心理素質提供參考，學校、老師、家長等可根據學生的心理特點，幫助其發揚積極因素，克服消極因素。
教育除了促進學生更大發展之外，還具有選拔和分配社會成員的功能。研究結果可為制定和完善相關政策提供參考依據，同時對建立教育公平機制、促進社會穩定與城市的可持續發展、構建和諧社會具有重要的意義；更為流動兒童的健康心理、公平教育等跨文化研究提供了素材。
流動兒童在適應過程中面臨無數的挑戰。21世紀是充滿競爭的世紀，敢於冒險、敢於探索、善於競爭、善於合作、富於創造是21世紀對人才規格的基本要求，這些品質無一不與良好的心理素質密切相關，所以從培養人才的角度來看，本書具有時代意義。
（作者系南京師範大學心理學院院長）
《中國教育報》2018年03月26日第10版
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