為孩子點亮心燈
西方有一句諺語，教育的本質不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。這句話道出了教育的真諦。作為教育者，我們應該在最核心的方面想辦法，去點亮孩子們心中的燈，讓他們在心燈的照亮下，激發自己內在的潛能，主動去獲取知識，去認識世界，獲得人生的智慧，從而樹立正確的人生態度，掌握人生的技能，紮實地走好人生的道路。
每個人心中的都會有無數盞燈，每一盞都需要點亮。但是物有本末，事有始終，我們必須學會抓住事物的關鍵，才能事半功倍，我們要點亮的只能是孩子們一生中最關鍵的那幾盞，讓他們熠熠生輝，在這幾盞燈的照耀下，孩子就會自己慢慢引燃其他的燈，照亮一生的旅程。
1.點亮善良之燈，教育孩子做一個善良的人。
人之初，性本善，人世間最寶貴的就是善良，善良是一個人的最基本的要求，《金剛經》也提出「善護念」，所以我們首先應該教育孩子學會向善，明辨是非，做一個善良的人。
《大學》中說「大學之道，在明明德」，這告訴我們，教育者的任務，就是要開發人們內心的善良，引導人們去自我發現，自我完善。王陽明的心學也認為，人心本是善的，我們需要做的就是引導受教育者發現自己的善，弘揚善良，達到至善的境界。
2.點亮愛美之燈，教育孩子做一個愛美的人。
美，客觀地存在於我們身邊，法國著名雕塑家羅丹說過「我們從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，我們要讓孩子從小學會發現美、欣賞美、創造美，善於發現身邊的美，對未來充滿希望，做到愛自己，愛家庭，愛社會。眼中有美，心裡有美，一生努力去追求美，做一個對社會有貢獻的人。
3.點亮智慧之燈，教育孩子做一個智慧的人。
智慧，是人生的最高境界。有智慧的人有長遠的眼光，能夠預見未來，能夠未雨綢繆，也能夠剋制自己，不至於胡為亂為。有智慧的人，懂得中庸之道，知道在合適的時機做合適的事。只有掌握了做人的智慧，做事的智慧，才可以讓自己的人生更加光彩。
4.點亮得道之燈，教育孩子做一個有道的人。
道，是我們傳統文化的最高境界，古人一貫重視對道的理解與把握。老子說「道生一，一生二，二生三，三生萬物」， 「人法地，地法天，天法道，道法自然」，可見道的重要，「道」，我們可以理解為事物的本源、規律、或者原理，「道」可以是一種思想，甚至也可以是一種方法，總之，道是我們生存不可少的一種存在。子思在《中庸》中提出「修道之謂教」，唐代文學家韓愈在其《師說》中也把傳道放在了教師職責的第一位。所有這一切都說明了道的重要性，所以我們教育孩子應該從道開始，讓孩子懂得道，遵從道。
5.點亮愛書之燈，教育孩子做一個讀書的人。
讀書使人明智，讀書使人智慧。孔子說過「溫故而知新」。讀書可以讓我們獲得別人的間接經驗，少走彎路。讀書可以讓我們更好的總結前人的經驗，反思自己的過去，從而獲得新知，更好地實現繼承與創新。我們要指導孩子們多讀書，指導他們多讀聖賢之書，多讀文學經典，多讀科學百科，使孩子人生背囊中多些智慧與從容。
古人云「授人以魚不如授人以漁」。所以，我們教給孩子的不是魚，應該是捕魚的方法，捕魚的技巧，當然還要有捕魚的慾望。孩子們獲得的應該是思想的高度，應該是行動的力度，應該是博大的心胸，應該是無窮的智慧。
《易經》蒙卦中說「匪我求童蒙，童蒙求我。」孔子在論語中也提出「不憤不啟，不悱不發」的主張，同樣告訴了我們教育者應該怎麼去做，那就是我們的工作應該是「及時雨」，是「雪中炭」，及時幫助孩子點亮心燈，才能撥雲睹日，柳暗花明。
（作者：山東省莒縣閻庄鎮中心小學副校長 段慶雷）
作者簡介：段慶雷，男，大學本科學歷，現任山東省莒縣閻庄鎮中心小學副校長，莒縣小學語文名師、莒縣小學教學能手，榮獲「中國名師聯盟·希望工程園丁獎」、日照市教育工作先進個人、莒縣優秀教育工作者等榮譽稱號，有多篇論文隨筆在省市級刊物發表，現為日照市作家協會會員。
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