喧囂的減負，大家到底要的是什麼？

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政策出來了

教育部等四部門印發了《關於切實減輕中小學課外負擔 開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，引發社會的廣泛關注。教育部長陳寶生說：「這裡我想要說清楚一些概念，一個是什麼叫負擔？我們講的負擔，減輕學生的學業負擔。指的是違背教學規律和學生生存發展規律，超出教學大綱，額外增加的這一部分負擔，我們把它叫做負擔。在這個以內的，我們把它叫做課業學業必須付出的努力」。

這個超出教學大綱、額外增加的負擔，矛頭直指風靡小學生家庭的奧數學習及相關或類似的各種杯賽。

陳部長繼續說：「我想減負這個事，不光是一個教育戰線的事，是我們整個社會的事，減負這個問題，不僅僅是一個教育問題，它是一個社會問題，需要各方面合作，共同努力。」奧數作為某些優質初中學校或重點班、實驗班的選拔標準，已經不得不讓人懷疑它產生的根源及其中的利益糾葛，家長和小學生被裹挾其中不能自拔，由國家出面解決這個問題無疑是一個關乎民族未來的民智之舉。

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問題也來了

記者王志安說：「義務教育明明是窮人最大的福利，可有些別有用心的人卻整天在喊著『減負』。這根本就是在削減窮人的福利好嘛！」因為中高考選拔制度沒有大的變化，對於依賴學校的家庭來說，不啻是晴天霹靂。因為家長沒辦法在上班時間段安排好孩子，另外去花錢上課顯然增加負擔，這······分明是加劇了教育的不公平。

其實英美教育在公立學校也有這種情況，下午早早的放學，有想法的家長自然會為孩子找補習班，大多數沒有想法的家長讓孩子自然生長；而私立學校有足夠的經費開展豐富的體育、藝術及其他素質類活動，可是在學術上的要求並沒有放鬆，孩子同樣不輕鬆。假期還會讓孩子參加各種研學旅行、豐富閱歷。當然最後的出路也大不相同，階層分化明顯（參見BBC記錄片《人生七年》）。

那麼中國的公辦學校能否提供國外私立學校這樣的資源呢，當然不現實。兩個原因：1、財力承受不起，國外私立學校學費昂貴，學校經費來源中還多有捐贈；2、即便安排一些素質教育活動，單一的中高考選拔制度也會讓這些課被佔用掉的。

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輿論熱鬧了

不知道家長心裡是不是也開始煩躁起來，有一篇抱怨減負的文章「教育部，千萬別給孩子減負」更是引起了一些人的共鳴。讓我們來琢磨一下學校的安排。

正常文化課必考科目的課時都是要上足的（主課還會超課時的），非中高考科目的課時經常會被佔用，當然是繼續主考科目的學習。為了成績，好像這樣的安排是最經濟合理的。

但是······學習時間的長短未必同學習成績成正比，超前學習也未必能贏在終點。這個道理家長未必都懂。只要學校安排滿了，甚至利用假期補課了，家長都是滿意的。為什麼呢？家長不懂教學啊！家長只能依賴老師啊！周末假日就只能在老師家裡或培訓班裡繼續拼啊！

隨著新高考制度的改革，國家在高考形式和內容上不斷地調整，其中比較明顯的就是對語文學科的傾斜、對學科能力考察的重視、對思維品質考察的重視。這些明顯不是光靠增加學習時間去改變的，這些要靠提高學習質量去改變。所以國家同時出台了配套的師資培訓、師範教育等政策，只有真正懂教育科學的老師，才會科學育人。等、靠、要，從來都是懶人的法寶，教育改革的過程中，成果不會一蹴而就，家長們不知道有沒有悟出些什麼。

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到底大家要的是什麼

我不大愛宣傳天才或學霸的成長路徑和學習方法或心得，普通人24小時不睡覺也趕不上天才的成就，勤能補拙、不能補天。智商的差距讓少數人的成功不可複製。對於普通孩子來說，只有科學的方法才會節約學習的時間，只有仁慈的愛護才會讓他或她成長為最好的自己。什麼是最好的自己？成績呢？名校呢？光鮮的工作呢？

跟自己比，不斷超越自己，就是走向最好的自己。這是正確的廢話，卻是不斷被忘記的話。人生走著走著就開始被周圍牽著鼻子走，跟同學比、跟鄰居比、跟別人家的孩子比。作為家長來說，其實最最要命的是沒有想到做最好的自己，有意無意的把負擔加給孩子。成績、名校、光鮮的工作，是孩子應該努力的目標，這顯然是家長愛孩子才會設立的目標嘛！但是孩子的幸福可不完全跟這些掛鉤，換句話說，這些不能成為唯一的目標。

勤奮、堅持、堅強、樂觀、積極、奉獻、善良等等品質是孩子成為最好的自己的堅強後盾，學習、思考是成為最好的自己的強大武器。這些對家長同樣適合。三十而立、四十不惑的時候，才是普通人真正出彩的時候，十幾分的差距、一類二類學校的差距、工作種類的差距，真的不能影響普通人的生活質量。而幸福的差距來自於是否有堅強的後盾和強大的武器，小學、初中、大學的升學目標早已成為過眼雲煙。這樣的例子不勝枚舉，看看周圍也可以感受到。

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怎麼辦？

論家長的自我修養······成為家長是不需要考資格證的。

我只想說，孩子的言行，是家長言行的投射；家長只有學習學習再學習，孩子才能進步進步更進步。學校教育是孩子成長的重要場所，但不是唯一場所；家庭教育才是孩子教育啟蒙的地方，並隨著學校教育不斷調整，這種影響伴隨孩子終身。所以去琢磨教育的真諦吧，不要被喧囂的聲音所裹挾。當家長安靜下來，心靜下來，才能好好的跟孩子說話，才會好好的想想辦法。好的方法不一定要花多少錢，比如陪著孩子一起多看看書、一起去鍛煉鍛煉身體、一起去野外探探險。只有把禁錮思想、違反孩子身心發展規律的所謂學習任務減下來，負擔卸下來，才有時間去打造孩子的美好未來。

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