影響智力的主要原因
在青少年中有10%或更少的人學習特別好、記憶力強，反應敏捷，被人們認為智力超常。對這種現象存在多種解釋。
第一種是遺傳學說：認為聰明與否是先天的，父母聰明孩子就聰明。這種理論不能被大多數人接受，更不能被馬克主義者接受，認為這是反動的天才論。事也湊巧，遺傳學家們用電子顯微鏡也沒看到聰明的基因長什麼樣。
第二種是營養學說：認為人身體多了某種元素，人就聰明。在這種學說的指導下，出現了多鋅學說、多硒學說、多碘學說、多維生素學說、多鈣學說、多氨基酸學說、多磷學說、多蛋白學說等等。這些學說的專家們，不是從正面說某種元素或某種物質多人就聰明，而是反著說。比如說，缺鋅就不聰明；或者說給人補鈣就聰明；還有的說給人補碘就聰明，甚至製造出「智力碘」這種怪葯。這種觀點易被大多數人接受，在這種理論的衝擊下造成微量元素失衡，甚至微量元素中毒現象也屢見不鮮，其中碘中毒事件就是很好的例證。結果還是沒被人接受。
第三種是中毒學說：認為聰明的人大腦里鋁少、鉛少、酒精、尼古丁少等。甚至作動物實驗，給大白鼠吃某種葯，測定大白鼠大腦里鋁含量降低了，大白鼠變聰明了。所以就把這種葯當成提高智力的葯給人吃（這種說法其實是間接的說90%的人處於鋁或其它物質中毒狀態中）。
第四種是教育學說：認為人是否聰明決定於教育。在這一理論的指導下掀起了提早教育的風。由10歲入學提早到9歲，由9歲提早到8歲，由8歲提到7歲，由7歲提到6歲，再加上學齡前教育，近年來教育家又提出了胎教，讓胎兒還沒發育成孩子的時候就開始接受教育。
第五種是物體影響說；認為聰明的人是穿了某種鞋子或衣服或用了某種用品。這些人也不明說，他們只推銷增長智力的鞋子、衣服、用品等等。
以上種種說法都有正確的一面，但都不完全正確。
歸其原因是：人們總是習慣以大多數作為標準，對於人的智力也以大多數人的平均智力為標準，認為90%的人的智力為正常。有10%的人智力高於「正常人」為超常。
其實人不可能超常，只能正常，也就是說只有10%或更少的人智力正常，有90%的人智力不正常，他們的大腦受到了某種原因的破壞，而不能正常發揮。
那麼破壞人類大腦的原因是什麼呢？
中國早在四、五千年前的醫學中，就從各種臨床癥狀中總結出：人身體內寄生有三屍蟲，寄生於人的大腦、眼睛、心臟等部位。西方醫學公元1900年就發現了在人的大腦細胞里有一種寄生蟲叫弓形蟲，同時也寄生在心臟和眼睛裡。
也就是說不論中醫或西醫都證明了人的大腦里有一種寄生蟲。
青島澤生弓形蟲病研究所所長孫寶江先生用他所發明的弓形蟲（三屍蟲）檢測系統觀察，經過多年研究，發現：
三屍蟲在人體內大量繁殖、爭奪營養、排泄廢物。三屍蟲的破壞途徑有：1、直接破壞細胞及器官；2、爭奪營養使細胞及器官處於缺養、虛弱狀態；3、排泄廢物、釋放毒素使細胞及器官處於中毒狀態、負擔加重；4、不斷侵佔新細胞，使所有器官逐漸喪失基本功能；5、大量侵佔大腦細胞，使其不能正常指揮神經系統調節各器官及系統、正常協調的工作。綜合上述：
1、三屍蟲在大腦中運動使人注意力無法集中，或無法清晰記憶；2、將原已貯存記憶的細胞破壞而造成某段記憶消失；3、阻斷提取記憶的通路，使已記住的知識無法提取。
大量的臨床實踐，證實了大多數人的大腦不能正常發揮的原因是因為腦細胞、被（三屍蟲）弓形蟲干擾甚至破壞了。
