中國父母最缺的教養，被這個泰國短片說透了
最近常看到網上有人討論：「為什麼90後越來越不想生孩子了？」
見過最扎心的答案是：
「我覺得自己沒有辦法給他提供很好的條件，無論是物質上，還是精神上。我知道自己有太多的毛病，也缺乏為人父母的智慧，這讓我沒有信心，也沒有資格去負擔一個生命。」
「越長大，我就越害怕變成我媽。」
不是說爸媽不好，只是「為人父母」這份終生制的職業，一不小心就容易發生「事故」。
豆芽引發的夢想
小女孩JU來自一個貧困的家庭，一次偶然的機會，她發現菜市場里的豆芽賣得非常好，便突發奇想地問媽媽：「我們可以種來賣嗎？
雖然JU的想法聽上去有些不切實際，但媽媽卻沒有說什麼「別鬧了聽話」，而是全力支持她：「嗯，我們試試！
她們原來沒有任何種植豆芽的經驗，在家裡的陽台上放了些籃子，盛上土撒上綠豆便開始了嘗試。
但是沒想到，豆芽都枯死了，JU和媽媽看著枯死的豆芽，都有點傷心。
可是雖然失敗了，媽媽依然微笑著鼓勵JU：「沒關係，我們再試。」
第二次，她們找來了教科書。媽媽四年級就離開了學校，並不認識字，於是JU就念出書中的方法，然後兩人再一起去實踐。
雖然她們按照書里的方法進行栽種，豆芽卻還是枯死了，JU和媽媽都很難過，兩人望著枯死的豆芽，一起陷入了沉默。
而且她們家庭拮据，此時已經沒有多少存款了。
但是即便是這樣，媽媽依然沒有放棄，她們找到了失敗的原因所在，原來是沒有按時澆水。但是由於生活原因，兩人做不到按時澆水。
雖然沒有讀過書，但是媽媽非常擅長解決問題，她從漏雨的天花板得到了靈感。
她們開始四處收集廢棄塑料瓶。
她們把塑料瓶紮上孔，然後將儲滿水的塑料瓶懸掛在豆芽上方，戳出小洞，以保證水源源不斷的供給。
當一切都準備好，經歷兩次失敗的JU心裡沒底了，問媽媽這樣能不能成功，媽媽回答說：「我們試試！」
儘管失敗了一次又一次，但媽媽總是用「我們試試」來鼓勵JU和自己，最後，她們真的成功種出了豆芽。
媽媽問JU想不想再種點別的，這次輪到JU回答說：「我們試試！」
故事中的JU是有人物原型的，她叫NetnapaSaelee，長大之後，她上了大學，拿到了獎學金，現在在瑞典做科研。
短片里，JU在獨白中說：「媽媽說的『我們試試』就像一劑神奇的養料，滋養著我的好奇心，讓我的知識之樹成長得無比繁茂。」
因為有了總是鼓勵著她、耐心地陪伴她一次次進行嘗試的媽媽，JU才可以保持著好奇心，學習到更多的知識。
正如短片最後所說，家庭教育激發學習的無限潛能。
被扼殺的好奇心
只是JU的媽媽這樣的智慧和耐心，並不是所有父母都有的。
有網友看了這部片子後說：如果我性格里這樣的東西被多保留下來一點，也許我能做成很多更厲害的事情吧。也許有一天我可以再把它們挖出來的，但是大概已經太晚了。
微博上也有人分享了並不美好的回憶：
春節聚餐的時候，九歲的外甥把可樂倒進了米飯里，想把兩者和在一起吃。他媽媽果不其然將他教訓了一番，並將「自製可樂飯」全倒進了垃圾桶。
外甥很委屈，哭喪著小臉低聲抱怨說：「為什麼可以一邊吃飯一邊喝可樂，卻不可以把可樂倒進米飯一起吃啊。最後都是要吃進肚子里的，有什麼區別啊。」
很多父母都會像這樣，在面對孩子一些天真的行為時，下意識地給他們打上「調皮搗蛋」的標籤。
所以我們常常聽到這樣不耐煩的抱怨：
「你怎麼那麼多問題啊？」
「你怎麼老是做這些愚蠢的事情啊？」
「別搗亂了，有這個功夫趕緊回房間寫作業去！」
他們喜歡用固有經驗來對付小孩的問題，卻沒有辦法給小孩做出合理的、值得信服的解釋。
比如他們堅信人不可能會飛，貓不可能會說話，其他星球上沒有人類，當孩子提出「幼稚」的問題時，他們只會不耐煩地揮揮手告訴他們事情不是這樣的，甚至在孩子們反覆追問時大聲地斥責他們不懂事。
但他們忘了，在孩子的世界裡，超人就是會飛的，加菲貓會開口說話，小王子就住在B612小星球上。
TED排名第一的演講者、教育家肯·羅賓遜曾說：「孩子的特別之處正是他們的創新能力。」
曾經網路上熱傳過許多小朋友們寫的詩，七歲的姜二嫚的那句「燈把黑夜，燙了個洞」更是讓無數人驚嘆於孩子們的想像力與創造力。
肯·羅賓遜還認為，只要燃起了孩子心中的好奇之火，絕大多數孩子都可以主動學習，無需外援。孩子們天生就會學習，是激發還是扼殺這種天賦，會對孩子產生巨大的影響。
當孩子向父母提問，得到的回應只有敷衍的應付或是一句簡單粗暴的「再問打你」時，這種好奇心便漸漸消失了。
而諷刺的是，許多父母一邊用自己的不耐煩壓抑著孩子的好奇心，一邊又迫切地希望自己的孩子能夠在學習上取得好的成績、成為那個「別人家的孩子」。
《2016年度中國親子教育現狀調查》報告中指出，87%左右的家長承認自己有過教育焦慮情緒。
焦慮的家長的教育方式通常是從外部向孩子強行灌輸、施壓，孩子的好奇心沒有得到重視，以致最後孩子們失去了「靈性」。
當孩子們不再天馬行空，他們不是長大了，而是被「扼殺」了。
2017年7月20日，在山東省煙台市青少年宮，小朋友們精心繪製草帽。
大多數父母都做不到像《豆芽》里的母親那樣，不厭其煩地陪孩子嘗試。只是因為成年人的世界裡，試錯成本太高了，快節奏的時代，父母是沒有多餘的金錢和精力來為孩子們的好奇心買單的。
比起花費精力親手研究種豆芽，直接告訴孩子關於這件事的結果，然後把時間用在研究賺錢上，似乎回報來得更顯而易見一些。
而好不容易可以在春節里放下工作和生活瑣碎、暫且喘息休息一下的母親，也沒有空理會可樂和米飯之間可以摩擦出什麼火花。
孩子們脆弱的創造力，就這樣夭折在某次呵斥中。
好好說話是太多人欠缺的教養
在大多數人的童年裡，「我們試試」恐怕是一個奢侈的夢，許多中國父母奉行的是「打擊式教育」。
「打擊式教育」簡而言之，就是採取打擊的方式來教育孩子，不給孩子過多的肯定與讚揚，而是採取諷刺、挖苦、打擊的說話方式。
「你看看別人考得多好，你再看看你考了多少分？」
「你阿姨的孩子多懂事，小小年紀就知道孝順爸爸媽媽了，你呢？」
「我看你就是三分鐘熱度，這件事情你根本做不成的。」
……
否定、不贊同的話語似乎充斥在我們的童年中，直到我們長大成人，回望記憶中的童年之時，我們也依然可以模糊地聽見父母這樣的論調。
《媽媽是超人》第二季中，包文婧要一個人帶孩子，她的母親就表現出了強烈的不放心，事無巨細地交待叮囑包文婧。當包文婧說知道了時，她便立即反問：「哦，你又會了？」
後來包文婧覺得很委屈，在接受採訪時說：「媽媽是我最親的人，那麼親的人在貶低我的時候，真的才會刺激到我。」
一個成年人都會因為母親的不信任和打擊而委屈不已，更不用說心智尚且未成熟的孩子了。
許多父母把用言語打擊孩子的行為美其名為「讓孩子成長的挫折教育」，但是實際上，這樣的嘲諷打擊並不會讓孩子們真的成長，只會給孩子們留下「我不行」的印象。
美國斯坦福大學行為心理學教授卡羅·德威克把人面對挫折時的態度分為了「固定心態」（Fixed Mindset）和「成長心態」（Growth Mindset）兩種。
固定心態的人認為遇到失敗就證明自己的能力有問題，成長心態的人則認為失敗可以帶來經驗和教訓，讓自己的能力得到提高。
但是小孩是不會區分事實和笑話的，孩子們會相信父母打擊式的話語，並將其變為自己的觀念，然後成長為固定心態，遇見問題時便懷疑自己的能力，難以形成正確的自我認知。
知乎上一個回答說：「不存在打擊式教育，打擊就是打擊，打擊的目的可能包含了教育，但是更多的是對孩子的否定。」
當我們笑著調侃「別人家的孩子」的時候，其實父母的打擊教育帶來的精神傷害已經深埋在了我們心中。
前段時間北大畢業生拉黑父母六年的新聞一度受到熱議，其中主人公王猛（化名）就曾提到，他在學校受了委屈，母親不但不安慰他，反而說「這下你知道外面的世界很精彩了吧」。
後來他的性格變得內向、敏感、不善交際，出現了心理問題，在他看來這些也都與當初家庭帶給他的傷害分不開。
家庭的影響會貫穿孩子的一生，留下永遠抹不去的印記。
但是比起這些更可怕的是，許多人在年幼時受到了傷害，長大後卻也不自覺地開始模仿自己的父母，變成跟自己的父母一樣的人，把傷害施加到下一輩的身上。
所以才會說「越長大，越害怕變成我媽」。
害怕成為一個沒有耐心的父親或是母親，害怕明明是想要為孩子好，但還是不知覺毀掉了自己的孩子。
馬東在米未的年會上說：長大和成長是兩回事，長大是一件每個人都在經歷的事，但成長不是。
父母在長大的時候也會漸漸忘記，小時候蹲到腿麻也要看完螞蟻搬家全過程的自己，也曾經幻想過成為超人無所不能。
最可惜的事情就是，有些人僅僅只是長大了而已，並非成長。
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