智力開發，別拿右腦說事

不少人宣稱通過開發右腦，能激發右腦的潛能，提高孩子的智力。但是現實中，真的可以針對大腦的或左或右半球進行分別的訓練嗎？

關於左右腦的分工，基本成為世人皆知的事實：

左腦擅長理性思維、計算、語言和設計；右腦則是個夢想家，更為感性和情緒化。

按照這樣的說法，我們會很自然地理解為大腦功能「一側化」，左右兩個半球各司其事。於是，就出現了很多專門開發右腦的課程，但是真的可以分別針對大腦的一邊半球進行訓練嗎？

在上個世紀的４０年代，醫生們用一種頗為可怕的方式治療癲癇病，通過手術將聯繫大腦左右半球的一束神經連接的全部剪斷，這一束神經叫做「胼胝體」 [pián zhī tǐ]。雖然癲癇病不再發作，但兩邊大腦的聯結也被斷開了。後來這群人被稱為「裂腦人」，並參與了一項有加州大學教授斯佩里主持的著名實驗——「裂腦人」實驗。

在實驗中，「裂腦人」坐在呈現圖片的電腦屏幕前，科研人員通過特別的方法：保證只讓被測試者的一隻眼睛看到屏幕上的圖片，也就是圖片信息只能進入一側腦半球。

因為左視野對應的是右腦，右視野對應的是左腦。因此，當被測試者的右側視野出現一個杯子影像時，信息就進入了被試的左腦，這時，他們能夠準確說出是杯子。

接著，屏幕左側呈現一隻湯匙，這次是右腦獲知信息，然而由於胼胝體[pián zhī tǐ]的中斷，有語言能力的左腦被蒙在鼓裡，因而被測試這回答說「不知道是什麼。」

於是實驗人員要求被測試者，將左手伸到一個盒子里，從一堆東西里去摸出一樣剛才看到的物體。由於右腦控制左手，所以被試能準確摸到湯匙。（此時，小編覺得手腦配合對感知事物和真正意義的學習是多麼地關鍵）但是，當實驗人員再問，「你手裡拿的是什麼？」，被測試者卻胡亂說是「鉛筆」。

這個實驗讓我們得以了解兩側大腦究竟在幹些什麼：右腦知道左手拿了什麼，卻無法通知「會說話的左腦」那是什麼東西，於是左腦自作主張，隨便蒙了一個「鉛筆」。

從這個實驗可知，兩個半球各有所長，左腦善於掌控全局，理性而冷靜，而右腦更擅長處理細節問題，感性而浪漫，通過胼胝體[pián zhī tǐ]的聯繫，左右腦很合心，幾乎在所有事情上都一同出馬，這才能讓我們做出正確的判斷。

因此，簡單的二分法雖然能幫助我們理解大腦，但是卻容易讓人誤會腦內的現狀。對於每一個人來說，左右腦功能的劃分沒有那麼絕對，它們是一同協作的。（END）

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