10個益智小遊戲，寶寶在家在校都可以做，開發大腦！

很多幼兒園老師為了活躍課堂氣氛，開發孩子們的智力，經常會在課堂上做一些小遊戲。下面給大家總結了一些幼兒園課堂益智小遊戲，老師和家長們學起來，孩子們的智力開發就靠他了。

1、《拉小豬走》 目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來。

2、《五指歌》目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。7、8小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。9、10小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。11、12小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。

3、《小雞吃米》玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「米」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝併當「飼養員」。

4、《小魚追小蝦》玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，「小魚」追「小蝦」。「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。音樂停，「小蝦」跑到了原來的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。

5、《夾包跳》目的：練習跳躍動作 玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：「小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！」說完兒歌后，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。遊戲可反覆進行。 規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。

6、《協同走》目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。 玩法：兩名幼兒前後同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的鬆緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加遊戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則需要後退走，可採取競賽的方式來增加遊戲的趣味性。

7、　《猜猜我是誰》玩法:1 .全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：「是誰敲我的門呀?」敲門的幼兒說：「是我，猜猜我是誰?」 2 .如幼兒猜不出，可再問：「你是什麼人?」答：「我是你的好朋友。」 3 .猜對了，就調換幼兒，遊戲重新開始。

8、《蝴蝶找花》玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如：「蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。」或「蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。」對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如「蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、裡面是黃色花心的花兒做朋友」。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高遊戲的趣味性。

9、《畫積木》目的：感知立體圖形和平面圖形的關係 （1）和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵，然後老師示範描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。（2）全部拓畫後，老師在每一圖形上寫上數字，看有多少個？（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面是否一樣大。（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。（5）讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。

10、《尋寶貝》目的：學習按物品的種類 （1）老師帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園裡提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，老師可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的（2）開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。（3）老師可以以此講些故事給孩子聽。（4）回班注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。（5）也可以用班裡的物品進行練習。

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