興趣才是孩子最好的老師，現在的孩子都怎麼了

家長們在談及如何引導小孩自主閱讀，大致有以下兩種觀點：

一、「愛玩、愛看電視都沒問題，附加條件是讀書。把書讀完了，都好說。於是孩子快馬加鞭地提前完成。」她還將這招，舉一反三，廣為運用。

二、另外一種看法則不以為然，認為：「這就是你娃不愛讀書的根源!」

到底誰說得對呢?讓我們參看下面的試驗。

甲、乙、丙三個孩子年齡相仿，都很喜歡繪畫，自由活動時間總是在畫畫，三個孩子都喜歡某個玩具。

研究人員對甲說：「一周的時間，如果你完成至少三幅畫，就可以來換取玩具。」一周後，他如願換取了玩具。

乙也完成了至少三幅作品，他有意外的驚喜，也得到了玩具。

丙也完成了數量相當的作品，不知道有玩具這件事。

兩周後，發現三人中，有一位明顯減少了繪畫行為，您猜哪一位?

竟然是甲。

當這三個孩子反省自己為什麼過去這一周畫了許多作品時，甲認為自己是為了玩具；乙比較不會歸因於玩具，因為他原先並未預期得到玩具；丙沒有得到任何外在獎賞，會覺得自己是因為喜歡畫畫，所以畫了許多作品。畫畫對乙、丙來說都是一種有趣的玩樂；對甲來說，卻變成一種換取酬賞的工作，所以當酬賞結束後，甲的工作熱情就會降低。

早在三十多年前，許多教育心理學實驗就已經發現這種效果。他們觀察或實驗的對象通常數量更大，學習活動包括繪畫、數學和閱讀等。他們都得到類似的實驗效果：外在獎賞會侵蝕內在動機，把遊戲變工作。

所以類似「你如果……我就……」這樣的話雖能在短期內有些效果，以及家長最常使用的金錢獎勵，長期來看是卻趕走了孩子的學習樂趣。

培養孩子的學習興趣，應該是幫孩子找到適當的學習方法以及學習的自信，比如，在前面提高的引導孩子自主閱讀上，使用我們的jint速讀記憶訓練軟體能有效幫助孩子提高閱讀速度3-5倍，孩子不害怕閱讀，甚至能通過提升閱讀能力，提高學習時的記憶、理解能力，讓孩子在學習上有自信，進而不害怕學習，喜歡學習。這樣才能保留孩子學習的興趣。

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