巨嬰橫行，正在掃蕩教師的陽剛之氣！

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何謂陽剛之氣？孟子云：「居天下之廣屋，立天下之正位，行天下之大道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。」大丈夫居住在最寬廣的住宅「仁」里，立天下最正確的位置「禮」上，走在天下最光明的大道「義」之中。有此氣質者，陽剛者也！換句話說，陽剛之氣並非「匪氣」「流氣」「痞氣」，而是勇敢堅強、積極樂觀，百折不回、勇往直前，有情有義、有膽有識、有信有譽，正直善良，堅持真理，愛憎分明，敢於擔當。千百年來，這種氣質深深地植入了中華兒女的骨髓里，成為我中華民族數千年屹立不敗的根源所在！

沒有了陽剛之氣，人就沒有了活力，沒有了血性。

沒有了陽剛之氣，民族就沒有了性格，沒有了力量。

陽剛之氣哪裡來？一靠基因遺傳，二靠後天培育。

可是，這些年，人們驚奇地發現，教師的陽剛之氣逐漸地消失殆盡了。血性不足，陰柔有餘。很多專家學者都把這一現象歸根於教師女多男少的性別比例失調，這很片面。陽剛之氣不是男子專有，劉胡蘭面對敵人的鍘刀，視死如歸，英勇就義，那是驚天地泣鬼神的陽剛之氣！

教師沒有了陽剛之氣，教育就沒有陽剛之氣，民族的未來也將缺失陽剛之氣！

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隨著武志紅先生的力作《巨嬰國》的問世，「巨嬰」一詞躍入大眾視野，「依賴、自私、脾氣大，而當嬰兒成長為成人，心理狀態卻還處在母嬰共生、全能自戀、偏執分裂狀態下時，就被江湖人稱之為『巨嬰』。」

現在的電視節目，娛樂類特別多，不痛不癢，歌舞昇平。每當看到主持人或嘉賓動不動「寶寶心裡苦」「寶寶要掌聲」「寶寶想抱抱」等等語言，我就全身起雞皮疙瘩。如果這些話出自三五歲六七歲的孩子嘴裡，我會享受那種天真爛漫。可當這些話從一個個成年人口裡蹦出來的時候，你讓無數為了共和國的誕生拋頭顱灑熱血的革命烈士情何以堪啊？！

可惜，這樣的巨嬰太多，而且已經全面顛覆了我們的家長和學生！他們把全世界都當成自己的所屬品，甚至不把其他人當做生靈，更別說把教師當活物了，完全自我中心化了。可是，他們的內心又很脆弱，不能接受質疑，不能接受批評，不能接受挫折，有一顆玻璃心，動不動就尋死覓活。

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現如今的教育界有一個奇怪的現象：學生做錯了，是老師的錯；家長做錯了，是老師的錯；更別說老師自己真的做錯了！

教育主管部門，本來是老師的娘家人，主心骨，但只要接到學生或家長對老師的投訴，不管老師是否有理，多數主管領導的處理方式就是先給老師打五十大板再說，這樣才不會惹巨嬰學生或家長生氣，才能夠維護穩定，才沒有後果。

張老師何錯之有？可不管你錯沒錯，處分還是得背！因為那巨嬰家長不依不饒呢，你張老師就背一回鍋吧。

2017年9月，齊齊哈爾市女副校長張曉華，在巡視班級時與學生發生口角。張副校長面對囂張的學生，霸氣地稱：「我這個老師不當了，也不慣著你。」當地教育主管部門「獲悉此事後，高度重視，立即成立工作組深入開展調查，同時縣紀檢委也已介入調查」，並迅速出台了處理結果：1、給予張曉華黨內嚴重警告處分，免去副校長職務並調離；2、追究該校黨支部書記兼校長的直接領導責任，給予黨內警告處分；3、追究分管全縣師德師風工作的教育局副局長的領導責任，給予誡勉談話處理。

有部分教師為張副校長等人喊冤，他們正常履職，何錯之有？可是，不處分行嗎？那裡有不依不饒的巨嬰家長和學生呢，你張副校長還有校長、副局長就背一回鍋吧。

這些巨嬰家長和學生製造的後果還不是很嚴重的，也算手下留情！但更嚴重的不僅存在，而且比比皆是。

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2011年，成都市一位巨嬰男生因考試作弊被老師發現，然後跳樓自殺。後果，請讀者諸君腦補。

2016年4月14日中午12時20分許，某職業中專男生公寓一名巨嬰學生因不滿公寓管理而跳樓自殺，在學生家長的逼迫下，經學校領導做工作，由校級領導帶領，宿管老師夫妻雙雙一起跪下，向學生家長「謝罪」。

2017年12月23日，湖南湘潭17歲的高中補習生小凱因屢屢抽煙被班主任批評而跳樓自殺。隨後，34歲的班主任李陽被以「涉嫌違反教師職業道德規範的行為予以立案」調查。

就在前幾天，2018年3月19日，四川一名高二男生跳樓自殺。坊間傳聞，原因是該生上課時玩智能手機，被老師收繳，隨後悲劇發生。網傳的視頻顯示，家長帶著該生遺像去學校喊冤。

……

一個個案例，慘不忍睹！當事學生和家屬確實令人同情。

但，我們同時應該理性地看到，當事老師才是最冤枉、最可憐的！

他們為了什麼？為了完成教書育人的神聖使命！

他們做了什麼？他們只是履行了一位有擔當的教師應盡的責任！

可最後呢？結果呢？他們中的有些人，或許真的沒有結果了！

曾經震撼全國的四川茂縣夏老師事件或許仍然留在很多老師的記憶中：

2017年4月6日中午，鳳儀小學五年級一班夏老師利用午間休息時間在辦公室對該班部分學生進行作業輔導，因該班學生何X作業字跡潦草，在批評教育過程中使用教鞭打了何X臀部。事後，家長將何X帶至縣醫院進行診治，又帶至成都華西醫院進行診治，醫生診斷為皮下軟組織損傷，三七片泡水口服即可。事後，夏老師受到了嚴肅處理並承擔了何X醫治所產生的醫療費用（具體數額不明，只見到報道說到成都華西醫院檢查治療前，學校校長私人暫借30000元交付到了何X母親手上，用於何X的診治）。

我估計，夏老師這一輩子也不敢批評學生了，更不敢用教鞭打學生那珍貴的屁股了。

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一位位老師，揣著教育情懷而來，夢想著在三尺講台實現自己的報國志向。可他們來了，驚訝地面對一個個說不得、管不得的巨嬰，所有夢想破滅了，曾經的陽剛之氣蕩然無存，隨之東流的還有他們積蓄了很多年的教育情懷!

夢想沒有，情懷沒有，陽剛之氣焉附？

或許，他們今後能夠做的也只能明哲保身了，他們最佳的選擇也只能把一切問題學生交給校長和家長了，更壞的後果或許是令其自身自滅了……

阿門，我的毫無陽剛之氣、男不男女不女的同行們！

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