小孩，你慢慢來

小孩，你慢慢來

平度市張舍中學 王素蘋

小孩，你慢慢來，春天正在路上。——題記

春天還沒醒來，所有的希冀還在悄悄孕育著。你看，原野的草還黃著呢；蒲公英的種子不知在哪裡歇腳；迎春花是不是正做一個金黃色的夢；楊柳的芽孢還沒有探出頭吧；池塘里的水草大概早忘記和魚兒是如何糾纏的；鳥兒的鳴叫還很蒼白；春雪卻趕來湊熱鬧，一夜之間，玉蘭樹開出了梨花喲……

那個小孩，我忽略了他那麼久。不是沒有關注過他，只是太費勁了。記得給他們講第一節課，是陶淵明的《桃花源記》。大部分學生都背得滾瓜爛熟了，只有他連字都認不全。趁著同學們做練習的空兒，我走到他身邊，一字一句教他讀「晉太元中，武陵人捕魚為業」，就是這樣一句話，他都學不囫圇。不是「晉」讀不出，就是丟倆字，很奇怪他可以每次錯的都不一樣，簡直太匪夷所思了。到最後我選擇放棄，他一臉沮喪地望著我，臉色黯淡。罷了，就算他學會了這一篇，到底有多大的價值？他的成績可以突飛猛進嗎？答案顯而易見。我對他的忽視變得心安理得。

又是春天了，我們正講著課外古詩詞十首呢。我讓學生一首一首讀下去，他在角落裡張望，我猜他是在算第幾首輪到他吧。可讀到他的時候，另一個學生直接站起來，好像他根本不是班級中的一員。他眼裡小小的火苗熄滅了，似乎有一聲嘆息落在我的心上。我點了他的名字，讓他自己挑一首喜歡的來讀。他選了陳子昂的《登幽州台歌》，《還珠格格》里小燕子曾把這首詩改的很搞笑，「前不見烤鴨，後不見燒雞」 ，我給學生開玩笑地講過。很好記的一首詩，於他卻是不易。光題目他跟著我讀了三遍才讀完整，當他完全讀出來，學生們報以真摯熱烈的掌聲。他撓撓頭，不好意思地坐下。我問他，能不能把這首詩背過。他喊出一個字，能！我對他的期許很低。

應該是兩天後一堂語文課上，我問他背過了沒有，他說快了。然後他自己主動說，下午去背。我笑笑，好，下午的大課間吧。他還是沒來辦公室，我也沒在意。過了一個星期日，周一的語文課，下課的時候，我收拾著書本回辦公室,他跟來要我檢查。一檢查，竟真的背過了。我替他歡呼。心裡卻在嘆息，有什麼用呢。但我又分明感到他比以往長高了不少，臉上浮起驕傲的神色。原來背過一首小詩對他來說有著非同尋常的意義。

我給他布置了新的任務，背過王安石的《登飛來峰》。他用了一個晚自習和一個早自習的時間，背過了前兩句。我給了他堅定的鼓勵，快了,加油！他篤定地對我點頭。教室里有一些暖意蕩漾開來。

不論你快或是慢，春天終歸是不會辜負每場盛會的。也許就在你轉身的一刻，滿地已然是春天。

小孩，你慢慢來，春天正在路上。我們都不要放棄，它定會如約而至。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！