一個人未來成就的高低，竟取決於這兩個字

夏丏尊說過：「沒有愛的教育，猶如沒有水的湖。」

換言之：教育就是愛，就是在這裡長久守候，並且留著燈、留著門。

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一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半飢半飽的日子。

而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風得風、要雨得雨般的生活。

其實，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，並不是窮養與富養的結果，而是教養使然！

不管是司馬光，還是曾國藩，都為中國在對子孫的教養上點燃了一盞盞的智慧之燈。

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特別是諸葛亮的教子書，更是寫得語重心長、言簡意深：

「靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。」

教子書中雖然有一個「儉」字，但絕不是「窮養」的意思，可以說節儉是體現在一個人身上的永恆的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人！

可見，教養，就是讓一個人從年幼之時，是一定要明白的最基本的「是」與「非」的標準，是必須懂得的事理和常識；

教養，是一個人內在的良好的品格修養映射於外的優雅和從容之美，能讓一個人從骨子裡飄出芳香來。

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所以，當一個人擁有了良好教養的時候，他就能舉止合范，進退有度，在取捨之間能把握好分寸；

在成功之時，他可以喜不自勝，但不會得意忘形;

在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會意氣消沉;

為官為富為貴，不會泯滅良知，不失側隱之心;

身為布衣匹夫，依然會傲骨凜凜，心清魂凈地做人;

在犯了錯誤之後一定會從自身去找癥結，而不是怨天尤人，百般推脫責任…

教養，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無價之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。

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孩子生於貧窮之家，擁有了教養，他知道自己怎樣的立足現實和發展自我。

孩子生於富貴之家，擁有了教養，他知道怎樣利用自己的優勢開拓未來。

因此，教養，是培養孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎，是一個讓孩子在心身等方面得以全面發展的系統工程。

只想通過窮養或富養的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結果，往往事與願違！

教育孩子是一門科學，也不是「窮養與富養」所能涵蓋的；教育孩子是一種智慧，亦是對父母本身所具教養的一種考驗！

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孩子是父母的鏡子，孩子表現出來的是父母的修養。教養，是評判一個人最基本的道德水準。

一個人總是需要教養的，無論是大人還是小孩。

教養來源於好的門風，好的門風需要長期熏陶。家教，顧名思義，有父母長輩的言傳身教，也有在這個家庭這個環境下的潛移默化。

比如，食不言寢不語，吃飯不吧唧嘴，不大聲講話，不大聲放音樂，這些大抵是家庭環境下比較容易養成的習慣。

沒錯，家教就是不知不覺中養成的習慣。父母進入子女房間前輕叩兩下房門(關鍵詞是「輕」和「兩下」)，久而久之，子女在家庭外，社會中，大多也會保持這種習慣，這就是好的家教。

一次禮貌的讓座，一句貼心的問候，一身整潔的衣服，一手端正的筆跡，都是孩子教養好的表現。一個好的家庭門風必然養出有氣質、有教養的孩子。

來源 | @學國學網

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