《管道的故事》出現在五年級教科書中，我們的觀念能否跟上孩子的思維？

     

       正在上五年級的孩子教科書里居然有管道的故事，真是太有危機感了！

       美國作家

貝克·哈吉斯的《管道故事》

出現在小學五年級的語文教科書中！特意拍下來與你分享。

   

故事的開始出現在教科書的第81頁，故事梗概——義大利的一個小村子裡，柏波羅和布魯諾是村長任命的兩個運水的人，

布魯諾很滿意這樣的工作

，

然而

柏波羅卻要修建一條管道

，

因為他覺得每天運水太辛苦，他已經想到了自己運不動的那一天。

   82頁

——

布魯諾的生活進入暫時的悠然自得

，而管道工

柏波羅修管道的同時被人嘲笑

，頭幾個月，他的努力並沒有多大進展，他工作的很辛苦——比布魯諾要辛苦的多，因為晚上和周末他都在工作。但他從不氣餒，並不斷的提醒自己，

「

明天夢想的實現是建造在今天的犧牲上面的

」，

雖然，每次只能挖幾

英寸。

   

83頁

——

七年過去了，布羅諾的生活幾近艱難，因為長期提桶勞累，身體的狀況每況愈下。

正在此時，

柏波羅的管道完工了，從此，他便不用再提水了，無論他是否工作，水總是在源源不斷的流入，

吃飯時，水在流入：睡覺時，水在流入；周末旅遊，水還在流入，同時，收入也越來越多

。真是完全不同的結果。

   

84頁

——

柏波羅

的夢想是

讓全世界的每一個村子都有管道，他

要將管道變成系統，

並將他如何用更省時省力修建管道的方法分享出去，

他再次邀請布魯諾成為他的合作夥伴，

布羅諾也終於明白了柏波羅心中這幅宏偉的藍圖。

故事讀完了，其中提到的觀念相信你一定很認同：

一個人如果安於現狀，不思進取，就將被歷史淘汰。

短期的痛苦等於長期的回報

。

連孩子也在課本中做出這樣的總結：

布魯諾的特點勤奮、滿足；

柏波羅的特點聰明、不滿足。

從故事拉回到現實生活中，我們也可以對照自己，你是柏波羅，還是布魯諾呢？你是在聰明的工作還是在勤奮的工作呢？在職收入和不在職的收入，你只能二選一還是兩者都能拿得到呢？

我們為什麼要建造管道呢？

這個故事就是最好的答案和說明！

      收入形式決定生活方式，只有改變收入形式才能真正地改變我們的生活方式。

       談到收入形式，一般有兩種，一種是提水桶的收入形式，一種是建管道的收入形式。

      那麼什麼是

提桶式

的收入

呢？就是像我們打工族，朝九晚五的去上班，提一桶水賺一桶錢，不管你的收入是多少，只要你是用時間、體力、或專業技能換取的收入都是提桶式的收入也叫做

主動收入

。

       什麼是

管道式的收入

呢？它就如同資產的收入，資產是可以創造價值的，簡單說就是用錢用物賺錢。例如，你有1500萬存入銀行，每個月得到2萬元的利息，或者你有若干套房子出租，得到的租金，是不依靠你的時間、體力和技能就有的收入。這種收入就叫做管道式收入也叫

被動收入。

       一旦你的被動收入能夠維持你的生活，你就不需要去上班了，不需要你用時間、體力、專業技能賺取收入，這樣你就實現了財務自由。現在我們可以看看我自己有多少提桶式的收入？有多少管道式的收入？

你看不起的，永遠都是你賺不到的！

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      希望五年級的教材能給你帶來一個啟發，改變你的思維方式，從而改變你的生活！

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