教育減負，是不是該拍手稱快？

無論黨和政府如何的實行素質教育，但是高考的指揮棒依然沒有改變也沒法改變。現如今，高考依然是大多數家庭孩子的唯一出路。無論社會怎麼抨擊中國大學的教育，設至少同學們本科畢業之後，可以有一份體體面面的工作。

隨著近40年的改革開放，地區之間的教育資源差異已經越來越大，無論是中小學教育還是高等教育。北京、上海以及廣州、杭州、南京、武漢等一二線城市始終把握著全國大多數的教育資源。這些城市的部分孩子有著全國最優秀的老師，最優秀的同學，最優秀的學習環境甚至是最優秀的父母。發達地區對天然的對於老師也會有吸引力。毋庸置疑，現在高考中，師範生已經不是最熱門的選擇。即使是在國家的免費師範生政策的影響下。擁有高學歷的師範生們也不會選擇縣中，鎮中最為自己的工作單位。這些孩子他們從小就享受的是最好的教育資源。部分家庭會把小孩從高中、大學送出國，無非就是想擁有更好的教育資源，教育環境。而反觀其它地區的孩子，縣城的孩子還能夠按部就班的上學，考學。可是一些山區的孩子連上小學都要跋山涉水，更別提高考了。現在新東方推出的一項公益活動就是致力在幫助這些孩子，讓他們最起碼有個學上，能夠改變一代人面朝黃土背朝山的現狀。無論是九年義務教育還是三元的免費午餐，對於他們都是杯水車薪。

捫心自問，對於高中生來說，他們需要的是減負嗎，對於高中生的父母來說，他們需要的減負嗎？說到這，我們來看看什麼是素質教育？1.創造性能力的培養 2.自學能力的培養 3.社會公德教育 4.世界觀教育 5.人生觀教育 6.勞動觀念教育 7 終生學習教育 8審查觀念與能力的培養 可見素質教育並不是通過簡單的減負來實現的，而是通過多樣化的教育來實現！

面對於此，但是身處人生命運轉折點的孩子和家長們，我們在除了支持和響應國家的政策之外，也要因人而異的的適用於自己身上。孩子更應該認識的學習的重要性，家長要參與到孩子的學習中去，為孩子努力營造學習的氛圍和條件。孩子要更應該將被動學習變為主動學習。從被動的接收老師的觀點，改為課下認真的研究，吸收領悟。只有這樣才能保證減負不減分，才能在高考上交出自己滿意的答卷。

大學雖然不會讓你怎麼樣，但認真經歷之後，不會讓你不怎麼樣。

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