「孩子愛畫畫，有天賦，快給他找個好老師，可別耽誤了……」也許您做了無用功
畫畫並不需要從小娃娃抓起
繪畫沒有童子功，更沒有輸在起跑線一說，我身邊高中才開始學畫，考上美院的師兄弟大有人在。學習繪畫並不是越早越好，更沒有為時已晚之說，如果不趕著考美院，只是培養興趣，陶冶情操，就算是當畫家，什麼時候開始學都不算晚。繪畫大師齊白石，就是24歲才開始拜師學畫，60歲衰年變法，自創紅花墨葉一派，闖出自己的藝術道路，90歲達到繪畫藝術的高峰。
那麼什麼時候開始學畫，對孩子進行美術培訓比較合適呢？普遍來說，至少是6歲以上。兒童到了6歲時，其大腦的重量已經達到成年人的95%，在這個時期，孩子開始有了邏輯思維，能夠理性認識三維空間，注意力也能長時間集中，手部的小肌群基本發育完善，可以靈活運筆。此時開始進行美術培訓比較合適，經過一年左右的繪畫專業指導訓練，繪畫水平會有一個飛躍。
畫畫要有「藝術細胞」
畫畫是要有「藝術細胞」的，那麼這個「藝術細胞」是什麼，從哪來？一般來講，只要喜歡畫畫的孩子都是有「藝術細胞」的，喜歡塗塗抹抹，便是這個「藝術細胞」的外化表現了。「藝術細胞」可以是與生俱來，也可以通過後天培養挖掘出來。無論是與生俱來還是後天培養，只要是喜歡畫畫的孩子，不管他愛畫什麼，怎麼畫，這樣的孩子都是有藝術天賦的，家長應該重視和培養。
例如，二年級美術教材中有一節課是畫自己喜愛的菜，課堂上，有一個功課不好又淘氣出了名的學生很快拿著他的美術本來讓我看，我當時有點奇怪，因為他是很少主動讓老師改作業的。我看了一眼美術本，上面斜斜的橫著畫了只魔抓，有點嚇人，我問他畫的是什麼，他說：「老師，這是菜。」我問他什麼菜，他說：「紅燒熊掌」。我說熊是保護動物，不能吃，而且我們是要畫自己喜愛的菜，熊掌你又沒吃過，也不知道好不好吃，怎麼能喜歡。他想了想下去了，過了一會又拿著美術本讓我看，這次上面畫了條魚，顏色和那個紅燒熊掌差不多，深深的棕褐色。我問他這是什麼菜，他說「松鼠魚，我吃過，皮是脆的。」我說好吃的菜要看著就讓人流口水，想想你吃過的松鼠魚，是什麼顏色。還有，好吃的菜應該盛在好看盤子里，美食不如美器。他想了想下去了，沒過多久又來讓我看，這次不僅畫了盤子，還畫了酒瓶酒杯，魚頭上還畫了些紅顏色。我指著紅色問他是什麼，他說：「蘿蔔花，也能吃。」。這張畫雖然畫的不是很好，但對他來說，能夠認真完成作業，主動讓老師批改，又能耐心的修改，已經不易了，我給他打了個優。從此以後，美術課上他都很安靜，美術作業也完成得越來越好，有時還拿些他畫的漫畫來讓我看，他已經開始主動學習了。畢業的時候，他們班的同學拿著紀念冊讓我寫留言，我注意到他寫留言的地方都會畫點小漫畫，可以看出，畫畫讓他變的自信了。無論他以後幹什麼，畫畫都可以陪伴他一生。
學畫需要堅持
畫畫很有趣，基本訓練卻枯燥乏味。我們都知道達芬奇畫雞蛋的故事，從最簡單的形體入手，反覆觀察，大量練習。法國著名畫家，印象派領導者莫奈，更是長年累月畫相同的乾草堆來訓練自己的色彩感覺。如何讓孩子在枯燥的反覆練習中堅持學畫，除了家長持續的資金投入外，這其中，老師起到重要作用。好的美術老師應該具備以下三點：一、專業出身，有較高的繪畫技法和美術素養，熱愛教學，有耐心，是基本要求；二、有一定的人格魅力，能讓孩子喜歡，能激發孩子的學習興趣；三、懂得因材施教，點石成金，能發掘每個孩子自身特點。
選擇好的美術培訓班
什麼樣才是好的美術班呢？主要有以下三點：老師水平高、學費價格低、位置離家近。除此之外還有班額問題，學畫畫是技法訓練，口傳心授，需要老師關注到每個個體。教畫畫的過程其實就是學生畫，老師改，邊改邊說知識點（更多的是畫！畫！畫！），學生再畫，老師再改…循環往複。為了每個孩子得到足夠的關注，8到16個最理想，學生會覺得有趣，老師的課堂節奏也好。有的家長認為一對一教學好，其實並不是這樣，把資質相近，年齡相仿的孩子在一起學習，可以產生必要的競爭機制，使學習過程更加較有趣，老師在教學過程中還可以開展評畫，討論，分享學習心得等。正如誇美紐斯先生在《大教學論》中提出的「班級授課」制度是教育學的一大進步。
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