一堂尷尬的美術課

寫在前面：美術跟音樂課一樣，都由我來上，而且都沒有課本；怎麼讓學生在這個年紀學到該有的知識呢？這個就是我接下來要解決的問題。

夢想成為歌星的男人

還記得第一節課，我讓他們畫自己的夢想；他們覺得很難，我說就畫你們希望將來成為什麼樣的人，將場景畫出來就可以了；於是理所當然地開始談夢想：歌星、明星、老師、醫生、消防員、超人、園丁等。交上來的作品中規中矩，都能看到其中的意思，但沒有發現什麼讓人「哇」一聲的亮點；

下面來欣賞一下他們的作品：

當超人拯救世界

當特工鋤強扶弱

當園丁美化家園

當老師傳遞知識

第二節課還能按照上一節課的套路上么？肯定不行。於是，我拚命換關鍵詞搜索「人教版一年級下美術教案課本」，搜出來的東西大部分是教案；

一年級下冊的美術教學目標任務為：

1.通過美術教學，培養學生對美術的興趣和愛好；、

2.學習美術的基礎知識和基本技能；

3.培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；

教學進度安排為19周，每周2課時。但實際上我們每周只有1節課，時間安排嚴重不足；再看看第一周的內容是「影子的遊戲」，好像難度有點大，所以就先保存著等待下次課再開始吧。於是決定這節課還是自由畫點東西吧；

上課了，我問：

「大家想畫點什麼？」

「不會畫，老師告訴我們畫什麼吧」

默默感覺這些孩子喜歡命題作文，不喜歡自由發揮，心想好像這學期的課程安排裡面有個畫水果的，於是：

「要不我們畫水果吧」

「好」「不要」「上學期畫過了」

「你們喜歡吃什麼水果就畫什麼水果吧」

「不會畫」

「好，老師教你們。都有哪些水果啊？」

「蘋果、香蕉、菠蘿、西瓜、桃子。。。」

於是我一一在黑板上畫出來，他們就在下面抄。於是乎我感覺限制了他們的想像力，於是開始拓展

「我們水果攤是不是很多水果啊？同學們可以畫個水果攤」

「蘋果是不是長在樹上的呀，同學們可以畫將蘋果畫在樹上，葡萄畫在藤上，還可以畫些屋子之類的，但是一定要跟水果產生關係」

「。。。」

就這樣，一節課又結束了；看看同學們的作品：

喜歡吃蘋果的醫生

優秀作品

同學們學到了什麼？繪畫技巧？簡筆繪畫？我看未必，也許是；

小結：

1.不要覺得小學生好糊弄，一切沒準備的課程都是耍流氓。

2.沒有很好的備課，很好地安排每節課讓學生要掌握的技能。那就是在浪費孩子的時間，讓他們越來越落後於其他孩子，也是作為教師的極度不負責任！

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