當初沒有你的幫助，現在也不需要你的幫助了
前兩天，一個廣東中山的家長諮詢孩子的學習問題，孩子初三了，現在學習成績非常不理想，而且一丁點學習的心態都沒有，當時我也非常著急，我能夠聽出來家長也很著急，家長說，孩子初一初二的時候，工作很忙，孩子都是爺爺奶奶帶的，覺得孩子的學習可以放一放，等到初三找老師給他補課就可以了。
如他爸爸所料，這個孩子初一初二時間都荒廢掉了，沒有一天認真學習，連一元二次方程中的二次項係數，一次項係數，常數項是啥都不知道。現在爸爸掙著錢了，有能力幫孩子去找老師輔導了，於是找到了我。
我給孩子安排了一節試聽課，老師都有點詫異，這個孩子的基礎，真的和小升初的小白差不多，什麼都不知道，平時考試都是靠猜的，而且他的運氣一般都不好，連四分之一的成績都碰不上，也就是只能考十幾分。
孩子試聽的過程，我全程在後台觀看，看他的接受能力行不行，如果比較積極，可能還有得救，如果什麼都不知道，態度還不積極，也不著急，那神仙也沒辦法了，不過在課堂上，孩子還算比較配合，最後上完一節五十分鐘的課程。
課程結束，我和老師溝通，問這孩子怎麼樣，我說家長之前比較著急，咱們有沒有能力把他的成績提升上來，即時能提高到五十分六十分也好啊，老師有點為難的說，這樣的孩子，我儘力吧，我說以前有沒有遇到這樣的情況，老師說有，但是以前遇到的孩子都相對比較機靈，課堂上也比較積極，但是這個孩子身上我看不到。
當我帶著沉重的心情去給家長溝通的時候，我以為家長會很著急的，讓孩子先試試看，結果家長不著急了，說我先問問孩子吧，孩子願意學習，我再聯繫您。我已經能猜到結局，孩子肯定不想學的，後來家長跟我說，孩子不願意，那就聽他自己的心聲吧。
我不知道這個孩子將來會走上什麼樣的道路，但是可以肯定的是，上一個普通高中都困難。在孩子最需要幫助的時候，尤其是習慣需要養成的時候，家長沒有幫助孩子去養成，家長也沒有覺得多重要，但是當你需要去改變的時候，已經晚了，再也來不及了。
這樣的故事，一直在上演，很多初一初二的同學，沒有好的習慣，也沒有好的學習方法，但是很多家長以為這時候還不著急，等到初三，我惡補一下就可以了，但是他們卻忘記了，孩子的學習是循序漸進的過程，沒有一口吃成胖子的，何況是教育。
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