孩子的起跑線在哪兒？
關於「不要讓孩子輸在起跑線」上的類似言論，聽了無數遍，也思考過無數遍。
我也一度支持過一些文章的想法，認為現在是新社會，應該更加註重發現孩子有興趣或擅長的領域，不應該過分在乎應試教育這條起跑線。
當然，現在我依舊保留著這樣的觀點。但同時我也有了一些新的想法。
孩子在起跑線比的是什麼？
一、學習成績
學校的基礎教育：語文、數學、英語，這些科目的成績大致就是一般家長心中的起跑線。學習好了，人生就贏了一大半，似乎就坐等著清華、北大的錄取通知書了。
甚至為了分數，在課後報上一個又一個的輔導班，周末兩天完全沒有休息的時間。孩子苦不堪言，家長得意洋洋。
那麼問題來了，家長給孩子報這麼多補習班難道就沒有私心嗎？
當然有。
有些做生意家長忙，周末把孩子往輔導機構一送，一天也不用操心。他的孩子就是老師們的孩子。
還有些家長報了班，就把孩子的教育任務完全丟給老師了。自己只需要等十幾年，然後有一個非常優秀的孩子在自己面前，孝順自己。
當然還有些家長，是在真正了解孩子的需求或者薄弱科目之後，為孩子報的補習班。鼓勵孩子、陪著孩子進步。
但就現在的社會而言，這僅僅起跑線上小小的一個組成部分。
二、才藝培養
現在沒幾個才藝傍身都不敢行走江湖。是啊，也隨著家長素質越來越高，培養孩子的課外興趣、藝術修養已經成了他們學習生涯不可獲取的事情了。
與第一點類似，這也僅僅是一部分。
三、性格養成
要說起跑線的重要組成部分就是性格的養成。而這一點比的就是家長的素質。
家長是孩子的第一任老師。沒有學校老師那麼明確的教學任務，但影響是潛移默化的。家長是什麼樣，孩子長大後就是什麼樣。任憑報再多的補習班也無濟於事。
先講個小事情：
上周在給孩子們上課之前，有兩個孩子幾乎是同時來辦公室找我，訕訕地說：「老師，我學校布置的作文不會寫。」
這時，其中一位孩子的家長也進來了，說：「陳老師，孩子作文不會寫，你給教教。」
我是一名輔導機構的作文老師，出於職責，我同意了。離上課還有近一小時，便讓他們拿出作文本，想幫他們「指點指點」。
兩位同學不約而同的拿出了空白的作文紙，我苦笑了一下，家長也有些不好意思，說：「陳老師，那您忙，我就先回去了。」
我看了一下作文題目，是語文課後習作，並且在年前我也給他們講過。寫完、修改、重新謄寫。
分別花了一些時間跟他們講了講，然後各自開始寫。
講解的過程中，我發現他們就這個作文題目壓根兒沒有思考過，作文紙上連題目都沒有寫上。我心裡暗暗跟自己打趣到：我竟然成了救命稻草。這可是「殊榮」。
寫的過程也是一波三折。
我的習慣是在孩子們寫作文之前先口頭表述，畢竟在校園裡，那麼多學生，不是每一個孩子都能夠有表達的機會，這也有利於他們在寫之前先整理好思路。
兩個人一邊寫，一邊拿著我桌上的水果肆無忌憚地吃著，時不時聊兩句。我看他們一眼，他們寫上兩個字。偶爾抬頭問我：老師，這句話寫完了，下面該寫什麼？
磨了40分鐘，兩個人寫了大概有100字，實在寫不下去了。很委屈地看著我：「陳老師，我不會寫了，你給我改改吧。」
兩個孩子已經不是第一次來找我了。
自從我開始帶這個班，每逢學校布置作文作業，如果我已經下班不在辦公室了，就會給我打電話、視屏聊天，總之最後一定是一句一句教給他們之後才罷休。家長也不管，一句「我們不懂啊」就打發了。我對這種行為很抵觸，每次都是孩子們一輪一輪的撒嬌之下妥協的。
看著一篇又一篇我完成的作文，心裡真是覺得「驕傲」。一篇250字的作文，他們寫100字，我寫150字。
我也反思過：難道是我教得不好嗎？
同時和這兩位孩子一起上課的另一位女孩兒，跟了我大半年。
第一節課的時候，這個女孩兒連一句沒有語病的、完整的話都寫不出來。我鼓勵她，每次我改完之後的作文再認真謄寫一遍加深印象。
我總是開玩笑說她是我的得意門生。從開始的對作文的抵觸、沒話可寫、自卑，慢慢地開始越來越喜歡寫作，文章越寫越長、越寫越順。
有時候家裡有事請假，會主動要求補課；偶爾一次寫得不盡如人意，會主動要求重新寫。
也許她是個個例，但她母親的做法絕對值得每一位家長學習。
她的媽媽從來不評判她、催促她，不給孩子緊迫感，而是鼓勵她，每次見她都是笑眯眯的，上的一些補習班都會親自來送、接。課後會詢問孩子情況。知道孩子最初在作文上比較薄弱，偶爾也會找我，但我僅僅是指導，不論寫的好與否，最終都是自己完成的。
我想這樣環境下長大的孩子，即使現在在學習成績上略顯薄弱，但我相信她以後的人生不會很差。
至少她懂得了面對困難要努力克服，明白自己的任務要自己完成，我想她更能體會自己一步一步不放棄地努力得到回報的喜悅。
這才是真正的贏在起跑線。
另外一位女生也在我這兒上課。她不愛看書，媽媽知道自己的水平有限不知道如何幫助她。在聽了我的意見之後，三天兩頭陪她過來借書。也不催促她，只是鼓勵她努力將一本書讀完。之前一周一本，現在速度越來越快，一周兩、三本。
說到底，孩子能否贏在起跑線上，比的是家長的功力。家長明白自己的職責，負責任，孩子就成功了一半。
家長負責任，孩子的學習成績就不會太差；家長負責任，孩子就知道你是愛他的，他就會有信心；家長負責任，孩子也會學習你的模樣，對自己負責，長大了對親人、愛人負責……
這是一個良性循環……
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