語言障礙這樣分類，一看就懂

語言障礙在語言學、醫學等不同領域有不同的定義。

相比之下，西方國家對語言障礙研究起步很早，美國言語語言聽力學會定義為：「語言障礙實際上指的是個體在運用語言的過程中所表現出的語言學知識系統達不到他的年齡應該達到的標準的狀況。語言障礙不僅包括個體在言語表達方面的缺陷，而且還包括在言語理解方面的缺陷」，這麼複雜的解釋，看懵了吧？

如果以言語和語言的區別來闡述言語語言障礙，那麼會更複雜，著名的言語病理學家范里珀認為，語言障礙包含兩個意思：一是說話者口頭表達出現困難；二是這種口頭表達上的困難引起了自己的注意，干擾了言語交流，並且出現某些適應性行為上的障礙。也可以進一步詳細的描述為：當一個人發生言語障礙時，他的言語行為會表現出以下全部或大部分特徵：和常人的言語有明顯的不同；引起別人的注意；讓自己或聽話人感到不舒服；妨礙言語交際的正常進行。

那麼有沒有更利於科普，更容易被大眾理解的區分呢？

在語言障礙的實際矯正過程中，我們根據具體的表現、造成語言障礙的不同原因等綜合起來，把語言障礙分成以下幾類：

1、功能性構音障礙：指找不到其他明顯原因，只表現在發音器官功能上的障礙，具體表現為個別音素或多音素髮音不準（但理解表達正常）的現象。

2、齶裂-語音障礙：是由先天齶裂造成的發音障礙，主要表現為發音不準、吐字不清，鼻音異常等現象。

3、聽力-言語障礙：由聽力障礙引起的語言障礙，主要表現為發音不準、吐字不清、音位異常、聲調異常等現象，也常常伴隨著語言理解能力的障礙。

4、語言發育遲緩：引起語言發育遲緩的原因比較複雜，有的甚至找不到原因，主要表現為發音不準、吐字不清，整體語言理解和表達能力著等現象。

6、認知性言語障礙：如智力缺陷、自閉症引起的語言障礙，主要表現為發音問題、溝通交流障礙、注意力不集中、行為異常等現象。

7、少兒口吃和成人口吃：之所以不統稱為口吃，是因為很多少兒口吃和成人口吃在發生原因上有著本質的區別，在表現上為語言節奏紊亂，不自主地停頓、重複、卡殼、拖長音等現象。

其實大體可以把語言障礙分為構音障礙和語言節奏障礙，而口吃屬於語言節奏障礙。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！