我孩子畫畫有沒有天賦

老師，我的孩子上了幾節畫畫課了，

他對畫畫有沒有天賦呀？

當家長問出這句話的時候，可能在想：

要是孩子畫畫沒有天賦，那就改學其它的好了

而即使是改學其他的

過一段時間同時會在心裡又有同樣的疑問

於是在這一個個「有沒有天賦」疑慮中

孩子錯過了一個又一個學習與成長的機會

今天我們一起來簡單地討論下：

孩子學畫畫需要天賦嗎？

兒童學畫畫是否需要天賦？許多家長為此感到迷惑。常有家長讓我幫著鑒別他的孩子是否具有繪畫天賦，能不能學畫畫。

其實所有的小朋友都喜歡畫畫，都能畫得很好，他們大膽的想像，大膽的下筆揮灑是專業藝術家所求之不得的。如果把繪畫大師童年的作品與小朋友的塗鴉作比較，就會發現兩者其實沒有什麼區別。

藝術學習的目的並不是要讓每個孩子都成為藝術家。我家的孩子學畫是在家庭環境熏陶中自然而然學起來的，從沒有讓他當畫家的打算。學畫過程中也沒有發現他有別於常人的天分，是一個普普通通的孩子。

孩子在兒童時期的畫，我們從不用好與壞作為衡量標準，只是希望他在繪畫遊戲中得到快樂，同時在繪畫中增強他的動手能力。想法很簡單。

我常見有的家長因為孩子畫得不像而急躁不安，對孩子斥責不斷。有的老師為迎合家長要求，拔苗助長地讓孩子學習成人畫的技法。這種做法對孩子的長期發展有害無益。

兒童畫的美並不表現在繪畫技巧上，孩子們用好奇的眼睛觀察世界，流露出童心童真。這是兒童畫的可愛之處。也就是說孩子們畫畫並不需要什麼繪畫技法，只需要在紙上率真大膽地宣洩就行了。

有的人在某一方面表現相當聰明，而這種聰明是與生俱來的，人們稱這種人為天才。人類歷史上的達·芬奇、牛頓、愛因斯坦等等都屬於這一類的天才。他們的科學發明基於嚴密的邏輯推理，世間萬物在他們的眼裡只是一些物質和元素。這些科學家的成功除了努力之外，還得靠絕頂的聰明。

而藝術家的天分在世俗眼裡往往是可笑的，如九十多歲的國畫大師齊白石，畫出來的東西還是孩童時眼中所見的東西，充滿了童趣。這位老先生除了每天畫這種看似幼稚的水墨畫，他處理生活上的事情表現出來的能力和小孩一樣單純幼稚。

荷蘭畫家凡·高，如果以常人的標準作衡量，很難稱之為天才。凡·高童年時並不是乖巧的小孩，甚至有點笨手笨腳，不討人喜歡，青年時代也看不出有繪畫才華。

凡·高的畫總是顯得笨拙，但是，他充滿感情地畫破舊的靠椅，畫踏遍人間含辛茹苦的皮鞋。他生活清貧，卻每天執著地畫這些平凡的事物。沒有人認為他是天才，他也從來不關心自己是不是天才。他不懂得迎合世俗的要求，所以他的畫才超凡脫俗，不為時人所理解，他對美的追求表現出悲天憫人的天地大愛。凡·高的畫與畫家本人一樣，雖然不討人喜歡卻不影響其偉大和永恆。

在繪畫藝術領域，「聰明」和「愚笨」並不被看得那麼嚴重，日常生活境界中聰明和愚笨的差別，在藝術境界中常常是等齊一致的。懂得了這個道理，家長應該不會再過分在意孩子學畫的天賦了。

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