孩子「不管事」？因為我們管太多啦！
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01
要說生活條件，這個年代的孩子算是幸福的。當然也有很多人說，現在的孩子挺不容易，讀書學各種比我們小時候辛苦太多了。
其實沒有絕對的幸福和辛苦，時代不一樣，承受的也就不一樣。但是讓我們明顯感到不同的是，現在的孩子越來越「不管事」了，別說家務活了，就連自己都照顧不好。
學校組織孩子學農，每次都能「活捉」幾隻套被套把自己套裡面的娃，更有甚者不管怎麼樣就是套不好。
好不容易小主們離開家一段時間，家長早上才舒了一口氣，覺得這一周都不用咆哮了，可是到了中午就擔心起來：
那裡的飯菜，不知道孩子能不能吃得慣；
不知道晚上能不能睡著，會不會著涼；
啊呀，糟糕，給她行李箱放了小夜燈忘了告訴她。
所以，孩子「不管事」其實是我們做父母的「管了太多事」。
02
我們奪取了孩子自身探索和自我磨鍊的權利，卻還要反過來怪孩子什麼都不會。
從小給孩子安排好所有，吃飯穿衣，系鞋帶洗漱都幫孩子打理好了，孩子在這樣的生活環境中長大，就覺得這些都是理所當然的了。
他不知道原來系鞋帶是一項技能，我在帶一年級的時候，經常有孩子一隻腳蹦到我面前：老師，我鞋帶散了。從來沒系過當然不會，他也沒有被生活為難過，所以不會想辦法去解決。
其實孩子有天生的學習慾望，他看到大人在做某件事，他也會學著去做，他也想學一些本領。
例如：自己穿衣服，自己扣扣子，自己剝果殼……雖然這些在我們眼裡特別微不足道，但這是孩子成長的標誌，這是孩子探索的開始。
03
我們總是以我們的標準去衡量孩子，這麼點小事怎麼就做不好呢？
孩子試著疊衣服，我們在一旁急不可耐：
你先把袖子疊好……
不是這樣，衣袖要交叉放再對摺一下！
啊呀，是左右對摺不是上下對摺！
算了算了，你放著媽媽來……
試想，如果我們在做某一件事的時候，身旁總是有人挑剔指導加指責，我們是怎麼樣的感受？想必心裡那一點點對事物的熱情早就被挫敗感打敗了。
我們看不慣孩子這麼慢，有時候也覺得我自己一分鐘就完成的事，何必讓孩子花上十分鐘甚至更久呢？更可怕的是，十分鐘過去了，孩子還是沒完成那件事。
可是我們在大包大攬的同時，呀就阻止了孩子對未知的嘗試，長此以往，孩子對事物探索的興趣就急劇下降。
同時，孩子如果不體驗失敗，他總結經驗以及面對挫折的能力一定不如他人。
04
生活和勞動里藏著特別的智慧，一個孩子學會做自己力所能及的事，他會更加合理安排時間，甚至提高工作效率，經常參與勞動的孩子會主動去想遇到問題該怎麼解決，動手和動腦能力都更強。
我們總是急於奔走在各項輔導班，各種能力都要經過特殊、有體系的訓練，卻常常讓生活賦予我們的能量白白流逝。
如果我們能給孩子多一點時間去嘗試，在孩子嘗試的時候多一點鼓勵，在孩子失敗後給予幫助，孩子也能在任何時候都對未知充滿了好奇和信心。
05
想起龍應台《孩子，你慢慢來》里寫的：
「我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來;小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷裡這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。」
歡
迎
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注
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※你拿著手機對著孩子的樣子，真丑
※熊孩子打起來了，我要不要去勸架？
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