用藝術的方式推動孩子的未來,你get到了嗎?
孩子是歲月生命的延續,是未來世界的希望。每個鮮活的小生命從降臨到世界那天起,父母就想把最好的愛給予他們,甘願為他們未來的一生保駕護航,祈禱他們永遠幸福安康。然而由於自然規律,一生中父母能陪伴孩子的時間是有限的,每個人大部分的人生道路還是要自己走下去,所以培養孩子自己掌握未來能夠過上美好成活,最好走向成功道路的能力成為了每個家庭的重中之重。
一生道路漫長,人們紛紛強調著「不要讓孩子輸在起跑線上」,年輕父母們更是以此為激勵,把美好的期盼寄壓在了孩子身上,無可厚非出發點是源於對孩子的愛。
但很多家長讓這一觀念片面強調給幼兒灌輸知識、刺激競爭,缺乏對孩子起碼的尊重和人性關懷,而且,這一觀念引發的教育行為導致幼兒喪失快樂的童年,以犧牲全面發展為代價,破壞了幼兒成長的潛力。
試問,難道讓孩子背背唐詩、認認字母、學學兒歌就是最好的智力開發了嗎?就叫不輸在起跑線上了嗎?就是能像「別人家的孩子」一樣走向更美好的人生了嗎?作為家長你有認真考慮過嗎?
再從孩子的角度去思考,本來應該「小小少年沒有煩惱」的快樂童年卻要被這些繁重的知識輸入,強行的重複背誦,根本提不起興趣的興趣班學習壓得喘不過氣。但是不去做這些有的家長該困惑了:「我家孩子以後不優秀誰來負責呢?現在如果有個相對來說輕鬆愉快,又能培養孩子綜合能力的方式,你願意嘗試嗎?有科學家認為,畫畫能更好更科學更益於兒童成長的智力開發,你知道為什麼嗎?下面來看看原因吧。
1
畫畫能→增強記憶力
也許看到孩子」隨手就來「的繪畫,大人們的第一反應是「信手塗鴉」,覺得孩子的畫作是沒有創作來源的,甚至覺得是亂塗亂畫。如果你有這樣的認知就是大大的錯誤了。塗鴉作品並非表示孩子的繪畫作品是沒意義的,只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解。在他們看來,一個小圓圈就是太陽、幾個小點點就是下雨天,幾根粗細不均的線條就是一棟房子,這是對他們記憶認知的一種歸納和表達。如果我們細心觀察,古人最早用的甲骨文也是這樣將具象的物體歸納成相應的線條和圖形,就像是小孩的「無意識記憶」呢!
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來,然後以「稚嫩」「天真」的方式抽象地表達出來。他們的繪畫內容並不是虛無的,而是對現實的一種記憶恢復,只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
2
畫畫能→激發想像力
為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢?細想一下,因為我們跟孩子的想像力、認識能力有差別。成人普遍喜歡具象、真實的東西,而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫,小貓咪會唱歌,太陽是個老公公,小花兒會跳舞,小朋友可以飛上天……這正是想像力的最好表現。
同時,對色彩的運用更能鍛煉孩子們大膽的想像力,他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色,紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用「離譜」去理解他們看到的世界,因為在他們眼裡,世界本來就是豐富多彩的。
3
畫畫能→真實表達情緒
知道為什麼很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫嗎?對部分患者來說,對比語言表達繪畫更能輕鬆自在的展示內心。在兒童心理學裡也有這一項,通過對孩子的繪畫分析,就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲,他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候,通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。
也就是說,其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照,是孩子情緒的外在表現。如果塗鴉中線條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,說明此刻他或許有不良情緒。相反,如果線條柔和、豐富,顏色明快,則表示此時情緒是健康的,心情也不錯。適當的關注孩子的繪畫作品,也是了解孩子,關注孩子身心健康的一個好途徑。
4
畫畫能→左右腦同步發展
在日常生活中,動手能力主要開發的是人的左半腦,思考畫什麼,怎麼畫,以及對手部運動的控制,這些都會促進左腦的智力開發。而右腦是藝術腦、創造腦,決定了創造、直覺、速讀、想像、記憶的能力。正常人生活中95%的時間只使用左腦,右腦幾乎得不到使用。但是在繪畫的時候,孩子對色彩、造型、空間關係的判斷認知能力都是來源於右腦,對右腦智力的開發很有益處。
所以說,畫畫可以同時活動左右大腦。在繪畫創作的過程中,孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時,靈感一觸即發,左右大腦同時「開工」,同步發展。這對以後的學科學習和社會認知也是很有幫助的。
畫畫能從各方面提高孩子的智能和悟性,但是也要強調一點,培養孩子畫畫主要目的不是培養畫家,更重要的是在畫外所獲得的那些東西,例如畫畫可以使人獲得內心平衡和在複雜的環境中保持穩定的作用;畫畫有助於完成視力和動作的發展,促使兒童認知能力的成長;畫畫可以幫助兒童培養堅韌精神提高藝術審美等等。當然,有繪畫天賦和潛能的孩子在未來經過合理的的教育引導後,有一部分會成為藝術家,那也是順理成章的事。
本文作者:辛彤彤丨編輯:王浩明
圖片來源:網路
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