讀《道德經》，領悟閱讀的魅力
為何而讀？
文/燕趙北羽
「唯之與阿，相去幾何？美之與惡，相去若何？人之所畏，不可不畏。荒兮其未央哉。眾人熙熙，如享太牢，如登春台；我獨泊兮其未兆，如嬰兒之未孩。儽儽兮若無所歸。眾人皆有餘，而我獨若遺。我愚人之心也哉。眾人昭昭，我獨昏昏。眾人察察，我獨悶悶。澹兮其若海，飂兮若無止。眾人皆有以，而我獨頑似鄙。我獨異於人，而貴食母。」《老子》第二十章
本章主要是對比了慕道者與不慕道者的外表及內心區別。如果我們認為老子的「道」過於玄妙的話，也可以換一個話題，問問自己為什麼愛上了讀書？因為讀書也是有道在其中的。
我們為什麼會愛上了閱讀？當然，這個我們，至少是自以為愛上閱讀的人。圖書的種類有許多，每個種類都有或多或少的追求者。閱讀之道，培根在其《論讀書》中有一段非常有名的話：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。」這位哲人把閱讀加以了細分。而在我國，更傾向一句：「滿腹詩書氣自華」。國人以讀史，讀哲，讀文學為主的居多，因為數學、物理、化學等科學著作在我國長期的封建社會中被認為是格致之學，未曾加以精進，甚或給予了打壓，認為是奇技淫巧。同時身為教育界的祖師聖人孔夫子有言：不讀詩，無以言？自此，詩、哲、史乃至之後唐詩、宋詞、明清小說流傳至今。然而，作為國人的一員，我們為什麼會愛上閱讀？
我們有沒有共同的認知？我們今天的閱讀是不是為了將來的用呢？因為學以致用。我們今天的閱讀是不是為了我們的將來，我們的明天更美好呢？官本位思想的國人，雖然在新中國成立之後改變了許多，但是這種思想還是相當牢固的糾結著許多讀書人。現如今「知識可以改變命運」也不只是一個口號罷。知識真的可以改變命運嗎？官二代，富二代嘲笑著這個「偽命題」。但是，這真的又是一個「偽合題」嗎？
但是又如大多數成家立業，應該說不會有太大的改變而安之若命的我們呢？我們為什麼還要去閱讀？
有人喜歡讀詩，因為語言的柔美或者豪邁，並且意境深遠，讀之成趣。有人喜歡讀史，因為那是對昨天的書寫，是日記，是一個國家的秘密，是興亡的記錄。有人喜歡讀哲，總有一種思維讓人深思，讓人不解，也似乎永遠沒有定論。有人喜歡讀文學，總能在故事裡或多或少找到自己的影子，或者，從故事裡開始用影子來定位之後的自己……這些大約就是目前大多數讀書愛好者的定位吧？
不得不說，經濟的發展，帶來了社會物質的極大豐富，而與之相配套的精神文明卻遠遠脫離了。物質的極大豐富給我們帶來了想像中的快樂嗎？為什麼現在的人越來越多的患得患失？為什麼現在的人越來越多的如同迷失的羔羊？燈紅酒綠下，紙醉金迷中為什麼越來越多的人感覺找不到了自己？我們是不是活得太累了？累得沒有屬於自己的一點時間了呢？
讀書，在這個時代，似乎越來越遠了。即便是讀，也是為了考級、考證或者考各種升職的機會。
能沉澱下自己的心，能保持每天有一點兒屬於自己的閱讀時間，真得是很難嗎？手機、電腦、閱讀器，現代化科技手段豐富異常，更為書香的淡去提供了有利條件。但是這種快消品類的閱讀是我們想要的閱讀嗎？或者也可以說我們還沒有適應吧？！
我相信每本書的作者應該都是一位思想家，他可以沉靜下來，把他的思想用「書」這種形式表達出來，給我們大家共享。我們讀書，也許就是需要與這種思想的碰撞吧！通過一本書，我們其實就是與一位思想家的一次肯切的交流，交流看法，交流意見，交流思想。如果能夠達到共鳴，如果能夠引之為友，那麼，這本書對於你來講，就達到了它的使命。
我們讀書，現在的目的還是向上嗎？還是自修嗎？還是為國家的崛起嗎？也許，讀書更能讓我們深刻地認識自己，在書的引導下完成對內我的一種深層次的認知。外面的世界太精彩了，但是，對於我們自己的內心，卻還基本上是一個未知數？也許，我們的目光向外看得太遠了，是不是該看看我們自己的內心了呢？
回到老子的原經上來，我們愛讀書人所執著的道又是什麼呢？
每個人相信都會有自己的回答。但是我同樣相信每個人的回答也會是因人而異的。因為每個人的出發點不一樣，或者乾脆就是對於讀書本身的認知也不盡相同。我個人的傾向：讀書就是與智者的交流，自己心靈的敞開，坦誠的與智者的對話，傾聽來自於內我的聲音。知識是無盡的，就像滔滔大河，也許我需要的，只不過是滿腹的一瓢罷了。以之為記。
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