90分鐘講座談創新 清華大學教授走進瀘縣傳授學子新思維
程富斌 封面新聞記者 徐慶
「創新對於人類發展起著重大作用，創新的最高成就是獲得諾貝爾獎。經濟實力、國防實力、民族凝聚力、綜合國力的競爭，最終決定於科技水平、人才素質、創新能力的競爭，科研創新能力是未來國際競爭的主要體現……」3月28日，中國工程院院士、清華大學金涌教授，為瀘縣二中及瀘二外師生帶來一場關於創新思維培養的精彩報告。他以《從諾貝爾獎談創新思維》為主題，通過大量科學家與諾貝爾獎的故事，深入淺出地引導同學們要做一個富於創造力的人。陪同前來的王運東、游紅、葉鋼三位清華教授，對瀘縣二中拔尖創新人才的培養模式進行調研指導。
老教授循循善誘：
揭開創新思維神秘面紗
金涌院士雖已83歲高齡，但演講中他口齒清晰，聲音洪亮，思維敏捷，大量生動的故事順手拈來，為在場師生層層揭開創新思維養成的神秘面紗，讓大家受益匪淺。
講座中，金涌院士從諾貝爾獎看化工造福人類談起，指出科研創新能力是未來國際競爭的主要體現。金涌院士認為，一流的技術是模仿不來的，只有靠自主創新，才是唯一的科學發展模式；創新不一定要高昂的設備，但要有創新思維；創造能力與年齡無關。他闡述了想像力、聯想力、觀察力、變通力、交叉組合等能力，在科技創新思維養成中的重要作用。並且，還從亞里士多德的演繹法、培根的歸納法、愛因斯坦的直覺法，談了認知過程和思維方式的3次變革。
「怎樣做一個富於創造力的人？創造出於思索、成功出於勤奮。」在金涌院士看來，教育的核心本質是能力的培養，是創造性思維的激發。創新能力培養的基礎還是在於對已有知識的系統、全面、深刻的掌握，這樣才能真正站在巨人的肩上，有所發現。
二中學子意猶未盡：
學會知識更要用活知識
在講座中，金涌院士以「學而不思則罔」、「有教無類、因材施教」勉勵全體學員勇于思考、勤於探索、敢於創新。在最後，他還和同學們進行了積極互動，他循循善誘、旁徵博引，誇讚瀘縣二中學生紮實的知識功底，具備的奇思妙想和創新思維。
金涌院士帶來知識的饕餮盛宴，極大地開拓豐富了同學們的視野和思維。「金院士這麼大的年齡了還堅守了科學教學一線，他的精神很讓我感動。感謝他為我們帶來如此多先進的理念和知識，讓我們學會思考、學會創新。」一名學生表示聽完講座仍意猶未盡。
清華教授現場受追捧
激勵二中學子追夢清華
活動過後，金涌院士揮毫題寫：「自強不息，厚德載物。向瀘縣二中師生致敬！」並勉勵二中學子胸懷廣大，立志高遠，博學多才，強健體魄，夢圓清華。他說：「瀘縣二中的培養理念契合了清華 「自強不息，厚德載物」 的校訓，瀘縣二中取得今天的這個成績，是廣大的老師、同學們努力奮鬥出來的，是非常令人尊敬的。」面對瀘縣二中學子們的熱情，金涌、王運東、游紅、葉鋼幾位清華教授還紛紛為學子們簽名或題詞，他們說的最多一句就是：「我在清華等你！」
瀘縣二中校長張連奇說，清華眾多教授聚集川南的瀘縣二中，是瀘縣二中學子的一大榮幸，是全國頂級高校對瀘縣二中教育的認可、信任和支持，是對二中學子的一種激勵。瀘縣二中「三成兩創」的辦學精神，責任、自主、綜合的素質教育培養理念，二中師生自強不息的奮鬥精神造就了多個川南第一。瀘縣二中近年有三十多名優秀學生被清華大學錄取，成為瀘州地區乃至川南考入清華學生最多的高中，連續被清華大學授予「清華大學生源中學」稱號。瀘縣二中近3年考入清華北大13人、新加坡國立大學公費留學4人，以絕對優勢穩居川南之首。瀘縣二中強大的辦學實力、拔尖創新人才培養、畢業生優秀的綜合素質得到了清華大學的首肯。
相關鏈接：金涌，中國工程院院士、清華大學教授。1959年畢業於原蘇聯烏拉爾工業大學。國務院學位委員會化工學科評議組召集人（第四屆至第六屆）。北京市政府專業顧問（第三屆至第六屆）、中國顆粒學會、中國化工學會常務理事、中國環境學會顧問，中國生態經濟學會副理事長。北京化工大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學等校兼職教授，長期從事化學反應工程、流態化反應工程教學與研究工作，成果豐碩。
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