「沂源初語」教研組組文化篇
這裡是激情的沃土，這裡是希望的田野；這裡飛揚著獨特的氣質和個性，這裡瀰漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關懷。這裡就是沂源縣實驗中學語文教研組。
走進語文課堂，你會如坐春風。那一個個平凡的中國方塊字在語文教師講述下散發出非凡的魅力，優美的意境和真摯的情感使一批又一批學生在此流連忘返。
走進文學的世界，你會發現這裡的天地如此廣闊。你可以在詩歌的江河中盡情漂流，從詩經到楚辭，從唐詩到宋詞，一直漂流到綠柳掩映下康河的柔波中。
走近語文教師，你會發現，我們不僅懂得了什麼是語文之美，更懂得了什麼是愛，什麼是真，什麼是善。
沂源縣實驗中學語文教研組是一個團結進取，老當益壯的和諧團體，共有28位成員，下設四個備課組，領頭人分別是：初一，丁慎武；初二，王貴麗；初三，齊靜；初四，江兆玲。其中獲得市級獎勵的教師9名（包括市骨幹教師、教育工作先進個人、少先隊先進工作者等），擁有縣級榮譽的教師21名（包括教學能手、骨幹教師、學科帶頭人等），語文教研組各項工作在學校的領導下蒸蒸日上。
一、長廊文化，渲染氛圍
1、文化立德
校風：自信積極，微笑樂觀；
教風：用心教書，用愛育人；
學風：樂學善思，自信成功；
校訓：讀書要用心，做人要善良；
校魂：改變自我，超越自我；
校歌：《揚起理想的風帆》
2、陣地育心
一廊：展示學校辦學理念的文化長廊
三廳：校友風采展廳，校史展廳，學生閱覽室兼我校的榮譽廳，展示我們學校三十多年來在領導關懷下全體師生的艱辛付出和取得的成績；三陣地：國史、黨史、沂源史三個教育陣地。
四苑區：名人苑，引導我們以名人為榜樣，努力學習；宏志苑，激勵我們刻苦學習，立志成棟樑之才。德馨苑，引導我們養浩然之氣，做有德之人； 怡馨苑，引導我們讀國學經典，育感恩之心。
二、遇見悅讀，潤心無聲
1、校長薦讀讓青春遇見美麗
2、師生通讀讓教學相長發生
「書籍是全世界的營養品」，「書籍是人類進步的階梯」。師生共同讀書，各有促進，共同成長。
三、根植沃土，忘情長成
實驗中學語文組是一支善於學習、敢於挑戰的隊伍；也是一支勇於鑽研、充滿活力的隊伍；更是一支與時俱進、不斷創新的隊伍。「讓語文學習充滿生命的激情和快樂」是我們語文組的共同追求和教育的理念。
在日常教學中，語文組堅持集體備課制度，每周至少用兩節課的時間，定時、定點、定內容、定主講人，發揮集體智慧，深入研究教材；堅持聽課制度，互相汲取營養、豐實自己，並定期在教研活動中針對常規課、拓展課、以及各項組內講座、外校聽課進行反饋研討；為促進新老教師順利交接班，語文組還一直開展師徒帶、老帶新制度。另外，語文組還重視拓展課程的開發，教師自主編寫校本教材、開發講座資源，在摸索中鍛煉，在實踐中成長。
採擷清亮的水花滋潤乾涸的心靈，守住一泓清泉，滌盪人性的天真至純，讓生命散發出詩意，讓人生綻放出馨香——在我們的經營下語文是這樣簡單明了，又是如此豐厚美好。
（一）築論壇以教研
（二）觀優課以提升
（三）多活動而教化
為切實落實「高效課堂」，提高教學效率，學校堅持學科組「半天無課日」活動。
（四）時磨課而精進
遵循學校教研活動安排，每周一次的集體備課風雨無阻，「磨課」成為集體備課的主旋律，針對下一周的教學任務，各備課組成員積極獻言獻策，統一學科進度，統一教學目標，教學內容，交流教學方法，分享課堂智慧......總之，一切為提高教學水平服務，一切為「高效課堂」鋪路。
（五）綻「春蕾」而樹人
「春蕾」文學社」是在打造「書香校園、人文課堂、涵養教師、儒雅學生」這一辦學願景下誕生的。其目的在於活躍校園文化，拓寬學生讀寫空間，張揚多姿多彩的個性，架起心靈溝通的橋樑，讓學生在文學殿堂里遨遊馳騁，用真誠的眼睛觀察世界，用純真的心靈暢談感受。讓學生感受到文字表達的精彩，體驗到寫作的樂趣與成功。從學生的角度用學生的語言，打造屬於學生自己的創作天地。
「春蕾」文學社的社刊是《春蕾》，《春蕾》社刊的前身是《春蕾報》，從1986年實驗中學「春蕾」文學社誕生的那一天起，就以《春蕾報》為陣地，為「培養學生愛好語文、喜歡寫作的興趣，提高學生語言表達能力」做出了不懈努力。文學社磕磕絆絆二十幾年，期間，這樣那樣的原因，或發展，或中斷，現如今，「春蕾」文學社重又煥發生機。
徜徉在詩情畫意中的實驗語文教研組是一個融入了傳統讀書人儒雅氣質，又接受了現代思想洗禮的集體，是一支極富親和力、凝聚力、創造力的隊伍；她是一支敬業的隊伍，虛心學習、教風優良；她是一個快樂的集體，熱愛生活，在母語教學的精神樂園裡詩意地棲居；她也是一個和諧的團隊，和睦相處，樂於奉獻，砥礪共進。
我們慶幸，在自己最美麗的時刻遇見了最美麗的你，也堅信：有了這樣一批胸襟廣闊，揚帆奮進的老師，我校的實中語文教研組定會砥礪前行、為實中教育乃至學子們的明天助力成長、揚帆啟航！
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