不是快節奏，還是亂到沒節奏

今早上班路上聽了最新一期「冬吳同學會」——正在消失的閱讀，瞬間如醍醐灌頂，忍不住敲一段文字分享自己的感悟。

今天，第72期「學習互助組」讀書周起航，我上報的計劃依舊是——讀《八次危機》每天不少於30分鐘。一本四年前曾經讀過的、僅僅三百多頁的書，兩周時間愣是沒有拿下。表面看最近的確很忙，兩期十個讀書日我有六天都沒有去碰這本書。

但仔細想想，這兩周真的忙到每天擠不出30分鐘看書嗎？顯然不是，每天用在瀏覽微信公眾號等自媒體上的時間遠不止半小時。那麼，為何寧肯每天被扣3元錢都不去讀呢？用這期冬吳同學會的觀點說，就是：「新媒體內容正在讓我們喪失看書的能力」、「需要讀者全部的注意力是紙質閱讀有別於手機閱讀的最大特點」、「很多『10萬+』都是最寵讀者、幾乎不需要主動注意力的文章」，等等。

回想這兩周，自己通過手機或讀或聽了大量的信息，但卻是「碎片化的閱讀」、「多任務模式的收聽」。這裡的「碎片化」不僅有時間的碎片，比如拿出手機看兩三分鐘又去忙與剛閱讀的內容毫不相干的事其他情去了，也有內容的碎片化，比如看似拿手機看了半個小時，但政治、經濟、民生、八卦、段子等等，這些內容五花八門、毫無關聯，因此壓根也談不上閱讀的目的性，更直白點說，這不是在閱讀，而是在消磨時間。

至於邊開車邊收聽、邊做家務邊收聽，看似惜時如金，實則也只是讓自我感覺很上進而已，因為這種多任務模式的收聽，其實很難進行深度思考。

從這個角度講，究竟是新媒體改變了我們的閱讀方式，還是追求「傻瓜式」「快餐式」的閱讀推動了新媒體內容的爆發。

具體到這本兩周沒有拿下的《八次危機》，究竟是忙到沒時間，還是它是一本對注意力要求更高的書呢？所謂「水往低處流」，閱讀也是如此，因為這是我們的本能。

如果說，這期「冬吳同學會」感觸最深的一個詞就是：節奏。

古人為何戴玉佩？其中一個很重要的原因就是，聽玉佩的聲音能夠及時知道自己走路的節奏。這就像坐禪時要點一炷香一樣，香冒出來的煙反映了你的氣息，而氣息是你內心「節奏」的外在反映。

一邊是每天通過手機閱讀大量信息，一邊是寧可3塊錢不要也不去翻這本書，反映的也是當下我內心的節奏，看似如饑似渴、分秒必爭的快節奏，實則是內心亂到沒節奏，東一榔頭西一棒槌。

「學習互助組之家」的眾多小夥伴呢？近十多期的「學習互助組」讀書周，期期都是那幾個人，更多則是離開過就沒再回來，夜深人靜時想想暫別的這百十天，也許你也在用多種方式如饑似渴地獲取各種信息，但捫心自問，究竟這是快節奏，還是亂到沒節奏？

最後，用節目的一句話與「學習互助組」的小夥伴們共勉：需要讀者全部的注意力是紙質閱讀有別於手機閱讀的最大特點。無論是這兩周我寧可被扣錢也要迴避《八次危機》，還是大家以各種能夠說服自己的理由不願重新回群讀書，本質上都是我們已經失去了對自身注意力的掌控，我們正蜷縮在越來越小的所謂「舒適區」而不自知，更直白點說，我們已經越來越坐不住、靜不下、讀不進了！

敲到這，我突然覺得「學習互助組」就像卡拉OK字幕，如果你唱的准節奏，它的存在並不影響你，相反，你唱不準，它能提醒你！

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