如何讓文章有深刻的思想？
學生佳作
「
花開有時 花落無期
【易森權】 就讀於徐春明老師聚賢班
來從何處來，去向何處去？這輪轉的塵寰，便沒了眾生的歸路！
——題記
四月初，鄰居何老伯便興沖沖地跑來找我們去看他的牡丹花了。不大的花壇內栽著幾株雍容華貴的牡丹花，色澤艷麗，玉笑珠香。這不禁讓我想起了劉禹錫的「唯有牡丹真國色，花開時節動京城」的名句，不愧「國色天香」的稱號。
後來，我忙於學業，便很少登門。至於那盛開的牡丹，早已消失在腦海。
約莫五月中旬，我放學回家，母親便對我說：「去看看對門老何吧，它的花謝了，正難過著呢！」
花謝了？我納悶低吟。跨進了老伯家的門檻兒。何老伯一聲不響地把我領進家，拽著我直奔花壇。抬眼望去，曾經風流瀟洒，雍容大方的牡丹，花瓣正如老人皺巴巴的臉，還綴著一塊塊黃褐色的斑點，更有幾朵已經凋落在地上，美艷不在。
【小閱悄悄話】：運用擬人的手法，將凋敗枯萎的牡丹花瓣比作老人皺巴巴的臉，「黃褐色的斑點」盡顯凋敗之相，寫出花落之時的凄涼。手法的運用為文章增色不少！
何老伯愣愣地看著，嘴裡莫名的蹦出一句：「青春不駐堪垂淚，紅艷已空猶倚欄。這人啦，就如這花一樣，說謝就謝了。」我急忙開導：「龔自珍的《已亥雜詩》不也說了嗎？落紅不是無情物，化作春泥更護花，何況來年四月，牡丹還是會開的啊！」何老伯默默點了點頭，感嘆到：花期太短了！
【小閱悄悄話】：豐厚的文學積累有什麼用呢？不就是面對滿地落花，你不僅僅會說「好可惜呀」，還能吟誦出「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的詩句嗎？面對春天的桃花盛放，你不僅僅會說「好美呀」，還會吟詠出「桃之夭夭，灼灼其華」的佳句嗎？當我們不得不離別時，我們會瀟洒地說「揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴」，而不是只會說「皮皮蝦，我們走」。當我們憂愁的時候，可以說「恰似一江春水向東流」，而不只會說「扎心了，老鐵」。
回到家中，我躺在床上，腦子裡還在想著那凋謝的牡丹花，不禁陷入沉思，腦海里是何老伯那句：人就如這花一樣，說謝就謝了。
我們在宇宙的洪荒中，在億萬年的巧合里，成了一顆種子。有的種子掉入深不可見的潭水中，有的種子落入肥沃的土地里，有的則掉入堅硬的石縫間。
於是，我們是幸運的，因為這顆種子發了芽，而不是如其他壞種子般永遠沉睡。是「偶然」將我們帶入了世界。生根、發芽、茁壯成長，有一天我們終於開花了，開出獨一無二絢爛的花朵，隨著時光推移，枝頭綴滿沉甸甸的果實，也孕育了下一代。生如夏花，零落成塵，是「必然」將我們帶離世界。
【小閱悄悄說】：此段閃爍著思想的光芒，是全篇最精彩最獨到的地方。將花的一生與人的一生媲美，讚歎命的幸運，讚歎生活的豐富，也蘊含對生死的深思。
「來是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然」，人生就被這十六個字概括了，可真正重要的是「盡其當然」，當死亡來臨時，你能自豪地說出「我無悔」嗎？你能順其自然地離開嗎？盡人力，畢其事，無悔終生。
於是我小聲地對自己說：「花謝人離夢猶在，花開時節人舊還。」沉吟一會，我大聲說道：儘力畢事順天定，莫惜花落重頭來！
連喊幾聲，我彷彿又看到了何老伯那富麗堂皇的牡丹花，正掛在枝頭，向外綻開……
更何處有寶蓋珠幢，又何處是金身法相。即我——也是眾生。
今日金句
【金句摘記】
「來是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然」。
四個「然」概括了一生，偶然地來到，必然地離去，做好本分，皆為豁達人生。前八字道盡人生本來面目，雖為客觀陳述，但讀來難免感傷。後八字表明態度，人生當儘力，但又應該順遂天命，傳遞積極昂揚的精神狀態。正如羅曼羅蘭所言：「世界上只有一種英雄主義，就是認清了生活的真相後，還依然熱愛它！」
思考片刻
這篇文章對於我們探討「如何讓文章思想深刻？」這一問題提供了範本。
我們可以思考以下幾個問題：
第一，「花」與「人」之間的關聯是什麼？
以「花」喻「人」，做類比。生活中的物象都可以聯繫到對人的思考，由物及人，抓共同點，是闡述深刻思想的第一步。
第二，作者如何將生活小事上升為哲學思考？
作者從鄰居何老伯家看花這件生活小事中獲得啟發，並通過細緻觀察得出對「生與死」的哲學思考，可見仔細觀察是形成深刻思想必不可少的步驟。
第三，深刻的思想中往往也包含著給人們行動的啟發。
讀完文章，小作者告訴我們人生的真相，但也傳遞了樂觀積極、勇於面對的態度，對每一個人的行為都具有啟發性。
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