別讓無效的閱讀毀了你和孩子
一段時間類似「不閱讀的中國人」標題黨的文章在網路大肆轉載，一夜之間中國人都變成了愚昧無知、只會掙錢的傻子和文盲。西方人如何如何優秀，坐在地鐵上都閱讀，殊不知地鐵沒有WiFi，不像中國地鐵各大通信運營商早已部署了4G網路，再後來一張照片是國外車廂里也都是在看手機，因為也通了wifi，真是啪啪啪打臉。於是很多人給自己和孩子買了很多很多的書，而且都是紙質的，彷彿電子書都不能提高自己和孩子的檔次。可是你真會閱讀嗎？答案是否定的。有相當一部分人讀書讀傻了，被帶入了死胡同。錯誤的讀書方式不僅會浪費你的時間也會毀滅你的孩子，而正確的讀書方式，則會讓一個孩子一生都深深受益。
誤區一：課外閱讀越多越好。
很多家長振振有詞「讀書破萬卷下筆如有神」、「讀萬卷書行萬里路」。聽起來不錯，但是你的孩子有那麼多時間嗎？古詩詞只是一種誇張和比喻，只是勸說你要閱讀，千萬別當真，「白髮三千丈」你還當真留長發到三千丈啊。一輩子能認認真真閱讀完一百本書都不錯了。如果你的孩子課外時間都在閱讀，那他的成績怎麼辦？上985、211豈不是紙上談兵？課外書也不要讀雜了，歪理邪說、色情、路邊小攤、野史雜史、邪門旁道的書就太多了。
解決方法：有針對性的閱讀。可以給你的孩子適量購買一些古典文學、科普讀物、益智漫畫等等，如果你是成人希望自己在哪一方面提高就讀哪一方面的書，不要眉毛鬍子一把抓，浪費時間浪費精力。你搞科研的多讀科研專著，就不要鑽研古典文學了，你搞程序設計的多研究語言和演算法，就別整激光和量子了。無數大師一生都在做一件事情，比如袁隆平、屠呦呦、楊振寧等等。千萬不要認為你讀了幾本書，就提高了幾個檔次，比如你讀完《明朝那些事兒》，估計腦海里也只剩下明朝官場的血腥記憶了。而且你讀的也就是些文學、小說、心靈雞湯或管理類營銷類比較易懂的書籍，其他的科研專著、學術文章大多數人都看不懂的。
誤區二：走馬觀花不求甚解。
很多人不在沙發上、床頭上、茶几上擱上幾本書就不能彰顯自己的才氣。讀的時候也是泛泛而讀，不求甚解。很多孩子只是追求裡面的故事情節，讀完後啥都不知道。
太專註於文內的精彩辭藻也不對，反而忽視了諸如標題、引言總結、說明及圖解等信息。標題性的信息是作者提供的重要閱讀線索，決不可忽視。如果你有忽略標題的習慣，不妨嘗試在閱讀一些書報時，只看標題、斜體字、深色字、特別的說明等，看你能從中領會多少。
不體會文學類文章的寫作技巧。思想、結構、修辭是文章的三要素，這三者在進行表達、信息交換時是同等重要的。一篇好文，首先要有思想，如果沒有思想內容，就談不上結構；如果結構不清楚，就談不上修辭。修辭中排比句的感染力又是最強的。
誤區三：不講讀書衛生。
病態讀書姿勢。不少學生愛趴在桌上或躺在床上看書，這樣很容易造成近視眼、駝背等負性生理變化，損害身體健康。所以，閱讀時一定要注意保持姿勢端正。閱讀時光線要柔和，環境要安靜。
有的人讀書看報時愛用手指沾唾沫翻書頁，更多的人在讀書後不洗手，這都是十分有害的。尤其是有的公共書籍，借閱的人形形色色，極可能成為傳播疾病的途徑。所以，閱讀時一定要注意講究衛生。
誤區四：書中自有「言」如玉。
實際上「盡信書不如無書」。特別是管理類、營銷類、心靈雞湯類、養生類的書籍受到作者本人學歷、背景、專業、閱歷的限制，觀點千差萬別，還是需要自己帶著腦袋去閱讀。
有人說，古典文學總沒有錯，實際上不盡然，也要取其精華去其糟粕。實際上三國玩的是心計，水滸玩的義氣，紅樓玩的感情，西遊玩的是感性。也可以說三國寫了一次變革，水滸寫了一次衝動，紅樓寫了一場戀愛，西遊寫了一次旅遊。比如劉備以仁義感召天下，這仁義成了他的虎皮，成了他失敗的理由。劉關張因義而結兄弟，但也因義而壞蜀，諸葛先生因忠而成千古，卻也因為愚忠阿斗而亡國，其教訓之深刻，發人深思。張飛的魯莽性格也壞了不少大事，這些都是家長要輔導和引導孩子閱讀的。與三國不同，水滸重義，水滸里感情用事的案例就太多了，哥們義氣佔了統治地位。西遊里悟空仗著自己本事大，便不把地方長官玉皇大帝放在眼裡，仗著自己的能耐討價還價，一口一個「玉帝老兒」，要了個粥馬溫的職稱尚且不滿足，做了齊天大聖還認為沒有實權，大鬧天宮，鬧得不可開交。而紅樓夢呢，可以說是一部情的頌歌，四大家族因宦情結為一體，賈氏宗族因親情而聚居一所，大觀園中眾兄妹，因友情而樂在一處，寶黛釵因愛情糾纏於一起。試想寶玉的多情你願意你的孩子效仿嗎？
誤區五：閱讀是孩子自己的事情。
孩子小，他們只能對故事中的情節感興趣而已，父母一定要帶著讀。特別是涉及到國學的一些課程，孩子不懂的地方一定要講解，或者讓她背下來，在人生的旅途中慢慢的消化和受用。課外書也並不是什麼都可以讀，課外閱讀講究量但更重要的是在於精，那種囫圇吞棗、只求情節的閱讀，還不如帶孩子出去欣賞大自然的美景或參與一些戶外活動。再說長時間的閱讀對孩子視力的影響也非常大。
莫言在諾貝爾文學獎頒獎儀式上的演講題目是《我是一個講故事的人》。莫言小時候沒有錢買書，只能偷偷地跑去聽書，回到家忍不住把白天從說書人聽來的故事複述給她的母親和家人聽，家人開始不以為然，後來反而被莫言的故事深深吸引，每晚都想聽。莫言應徵入伍後，背著他母親賣掉結婚時的首飾給他買的四本《中國通史簡編》，讀的書都翻爛了。莫言終成諾貝爾文學獎獲得者，我想他這種把書讀透、讀懂，然後再把它分享給別人，通過講故事和付諸筆下不無關係。
現在大家條件都好了，給孩子買個幾十本甚至幾百本的書都不在話下，但是您真正了解孩子的讀書效果了嗎，讀書不在雜而在於精，在於一種交互和分享，快樂別人也成就了自己。讓孩子讀完一本書，一定要要與家長分享，家長要糾正孩子認知的偏差，不能被書中錯誤的思想影響。
市場上的書也是良莠不齊，別讓自己和孩子被誤導，被洗腦。也不要認為汗牛充棟就是好事，很多那是裝點門面的。許多經濟學家、醫學家、科學家一輩子都撲在實驗室，完成一項項重大發明和創造，為國家做出重大貢獻，他們是沒有時間去閱讀那些消遣類書籍的，一樣成為大家和大師！
如果您是成人，多多閱讀與自己本專業相近的著作，提高自己，不斷學習。
如果您是家長，要引導孩子閱讀，讀書不在雜而在於精，在於一種交互和分享。要相信學校！科學方面開設了數學、物理、化學、生物等等；人文方面開設了語文、英語、歷史、地理、思想品德、美術、音樂課等等。你的孩子把這些知識好好學，基礎打牢，一輩子夠用了！實際上語文和英語裡面的文章都是經典範文，教你的孩子做人做事。現在的家長管的太寬、太多心了。如果你覺得不夠，課外可以適度的引導孩子閱讀古典文學、古詩詞、《弟子規》類的國學經典即可。帶孩子多動手做手工、做家務、走進大自然，注意自己的言行舉止，去影響孩子即可，不要讓無效的課外閱讀毀了你的時間和孩子！
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