讓孩子學編程，很多家長選錯方法
為什麼讓孩子學習編程
該不該讓孩子學習編程？怎麼學？用什麼學習工具？請聽阿哥說：
引「第三語言實驗室」理念奠基人余宙華的話，「世界上總共出現三種通用語言。第一種通用語言是自然語言，就是每個民族的母語。有了自然語言，人類正式進入農耕文明。第二種通用語言是數學語言，讓人類進入工業文明時代。在出現第三種通用語言-程序語言後，人類進入後工業文明即信息文明時代。」
誠然，在這個信息時代，AI智能猶如一把「達摩克利斯之劍「，讓每個人都感覺適應未來的無形壓力。世界屬於我們的，但更屬於現在的孩子們。我們能做的就是用「教育」來裝備孩子，讓孩子有能力適應這把達摩克利斯之劍，適應未來時代的需要。
日本編程教育現狀
在日本現有公立學校的教學大綱都是按照日本文部科學省發布的《學習指導要領》 來執行的。這個文件每十年修訂一次，現在正處於2020年版修訂的討論階段。雖然沒有正式發布，但現在基本上已經確定要從小學開始設置編程課程。
體驗通過編程的形式讓計算機按照自己的意圖進行處理的過程，來培養孩子相應的邏輯思維能力的學習活動。
——日本小學學習指導要領草案 總則
很顯然日本政府對待少兒編程教育理念，更傾向於是解決實際生活問題的思維能力培養。擁有這個能力的就可以很好地與計算機進行交流，將如何解決問題的思路、方法和手段轉化成計算機能理解的形式，讓計算機能夠按照指令一步一步地工作，幫我們解決問題，代替人類難以操作的複雜任務。
中國家長心態是這樣的
在中國更多家長在面對讓孩子學習編程選擇時，難免用孩子未來經濟層面進行衡量教育投入產出收益。畢竟是國情所在。但是，很明顯把編程作為納入對孩子進行職業化的編程教育規劃，只會讓教育結果適得其反。也許一個創作天才的興趣啟蒙被扼殺。
打個比方，編程職業化培訓好比藍某技校培養的人才，他們擁有解決問題技能，但他們的工作是重複再重複，解決一個問題再解決一個問題。編程思維能力培訓就好比是名校培養的高級人才，培養解決問題思維，將解決問題的思維和方法、手段傳遞給「工人」能理解的形式，指揮工人按照你的指令一步一步地工作。
很顯然，在這個道理面前，沒有哪個家長給孩子從小就以藍某技校為目標。在生活中能見到很多「聽話的好孩子」已經習慣於按照別人(老師/長輩)的指令去做事情，一旦遇到需要自己獨立解決的問題，就變得無所適從。這也是我們的教育結果失敗，也是對孩子的不公。
思維比技能更重要。
而少兒編程培訓的形式目前在國內也分為很多類，
一是以職業化編程技能教育理念的。如童程童美；
二是以在線遊戲化學習編程模式，如剛進入中國的以色列codemonkey、成立了3年的編程貓；
三是以編程為工具融合數學藝術科學等多學科的思維能力培養；如成立了7年的阿兒法營、成立了2年多的珠海維度積木；
學校成為編程教育主陣地還尚早，家長不能等
在國際上，已經有36個發達國家在中小學普及編程教育。日本政府和教育專家與企業強強聯手，逐步陸續推進相關政策和課改，計劃2020年全面普及編程教育。
在中國，2017年浙江省已經將信息技術(含編程)納入高考科目；2017年8月國務院印文提出要求，10月25日教育部明確提出中小學推進編程教育教學目的指導精神。北京在2020年將信息技術納入會考必考科目(搜狐教育新聞)。
但是，這一切只是剛剛開始，從建立課程體系到教學實施還有若干年，既然勢在必行，就要趁早，而不是等待。
雖然相關政府機構一直在努力培訓中小學教師，但教師力量還是緊缺；
學校普及編程教育，最缺乏的有創意編程教學能力的教師團隊
怎麼學？推薦什麼學習工具？
作為少兒學習編程的工具，在國際上通用主流軟體是Google的Blockly和美國麻省理工的Scratch，在歐美，90%中小學生在學校都是用過這兩個工具。
阿哥見到有人把Blockly比喻為跑在路上的小轎車，把scratch比喻成FI跑車，這個比喻也很形象。
在過去一段時間，阿哥遇到過某教育機構一直不屑於使用scratch，而是引導孩子們學習JS，最終的結果就是扼殺了大量孩子對編程學習興趣，而在退學率不斷增加的情況下，該機構不得已回到圖形化編程教育上來。
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scratch圖形化編程工具，讓學生不再因枯燥的編程語法而苦惱
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Mitchel Resnick和他的Scratch
3000多個認證的學校工作室在魔抓社區進行教學活動
編程教育提倡主動式學習方式
傳統教育，學生多以被動式、被灌輸式教育。學習手段更多以「聽講」「閱讀」「作業」「練習」為主；學習目的更多是要求學生以教育者的認知評價目標作為學習目標。
編程教育要以主動式學習，保護孩子好奇心、創作慾望，以探索、討論、交流、分享的項目式課堂模式，學習目標是以激發創作思維、實現創意構思、表達興趣和意願。
教育部要求取消奧賽高考加分
教育部發布這樣的通知自然有合適的道理。然而，你的孩子不是要放棄奧賽的學習目標。想了解為什麼，可以搜索李立勛老師的一篇文章《深度 | 為什麼取消奧賽加分，反而含金量更高了》；名校越來越多側重自主招生了，而大多賽事證書含金量太低太水。只有奧賽(數學、物理、生物、化學、信息技術)將成為自主招生的唯一利器。
關於如何選擇學習編程工具請看我的之前文章
學習編程的孩子，家長怎麼評價
我們走訪了多個學習編程的家長，聊到學習編程後的變化和影響。「更喜歡數學了」，一位六年級孩子家長；「注意力集中了，喜歡自己探究一些問題」。「談話更理性更有條理了」。80%的家長認為孩子學習編程後在自信和做事條理上變化特別大。
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