減負之前，請先讓咱們的校園「寧靜」會兒

減負，現在已經成為一個社會熱門話題，從學校少給學生布置作業，到家長少給孩子報輔導班，眾說紛紜，各有道理。

然而，值得警惕的是，在關於減負的廣泛討論中，有一個問題被忽略了，那就是各種「XX進校園」活動，它們給學校與學生造成的負擔，其實也需要引起我們的重視。

學校，尤其是中小學校園，其場所寬敞和人員素質高、完成指令高效的特點，無疑成為各種活動開展的理想之地。

在社會上很難開展，或者開展效果不好的活動，最後都會把目光轉向校園，希望通過某種教育行政命令，安排某種活動進入校園，以學校指令的形式，把推行或者普及某類知識的任務交給師生，完成本該屬於這些責任單位或者部門自己的工作，也並不徵求學校的意見，並未考慮這些活動是否適合學校，學生是否真的需要去學習這些內容。

打開網站搜索引擎，可以看到林林總總的「進校園」活動，無奇不有。

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「傳統戲曲進校園」、「傳統書法進校園」、「國學進校園」、「計劃生育校園」、「廉政建設進校園」、「稅收知識進校園」、「民政文化進校園」，等等，一下子都列舉不完。

這些學習內容看起來沒有一個不是有用的，也都是很正規的，但是，學生的時間用來上課都很限了，哪還有時間來裝得下這些內容。

而且，教師的時間和精力也是有限的，讓教師來組織這些活動，無疑又佔用了正常的教學時間，不是添堵嗎？

實事求是地說，現在校園裡動不動就讓學生列隊搞的儀式活動，裡面有很多都是外面強行「塞」進校園的，既不是學生真的需要的，也並不適合在校園開展。

戲曲是傳統文化瑰寶，但不是非要弄幾個學校讓很多的學生去練身段、畫油彩，把戲曲應有的高雅弄成了遊戲；稅收知識很重要，但也無需在校園裡搞轟轟烈烈的展覽，讓學生排著隊在那裡看，記得住嗎？廉政建設在企事業單位是必須的，但是讓小學生在學校里煞有介事地學，回家一本正經地去告訴父母要廉政，真的有意思嗎？

任何教育階段的課程安排，都是經過科學設計的，符合學生的身心特點和成長規律，既不能隨意減少，也不能任意添加。

各種「進校園」的結果，要麼是擠占正常的教學時間，逼迫教師通過提高作業量的方式來完成教學任務，增加了學生的負擔，要麼流於形式，演戲一樣，而且還破壞了校園的安寧，正常的教學秩序被打亂，師生家長怨聲載道。

學校里的活動安排，除了符合教學規律之外，還要尊重學生的興趣，比如，喜歡踢足球的學生很多，學校就可以組織一個足球隊，必要的時候還可以請高水平校外人士來幫助訓練；喜歡唱歌表演的學生多了，可以考慮組建一個文藝社團，聘請有專業資質的人士進校來指導。

如此一來，既能使得校園文化活動豐富多彩，也不會給師生帶來額外的負擔。如若條件允許，還可以邀請這些師生喜愛的人士或者團體進入校園，和師生一起開展活動，此類大家喜聞樂見的「進校園」活動應該可以多一點。

作者 | 朱小峰（浙江商業職業技術學院教師，教育之江評論員）

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