家長嘴邊的這三個字，比吼孩子更有殺傷力！

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早教好歌曲，和寶寶一起聽吧~

「我數到三，把玩具撿起來，聽到沒有？」

「數到三你還不爬起來，媽媽就生氣了！」

「快把嘴裡的食物咽下去，一二三……」

以上的場景很熟悉吧？教育孩子時，很多家長都對孩子說過「數到三」，且不止一次。

今天堂媽（ID：kexueyuer2013）就說說「數到三」這種教育方式。

多數家長都說過「數到三」？

當孩子犯錯不改、做事磨蹭時，家長只能拿出殺手鐧「數到三」——這三個數的背後是家長對孩子的無奈和教育的失敗。

有些家長可能沒有對孩子用過「數到三」，那親愛的家長回憶一下，你是否對孩子說過：

「你再這樣媽媽就生氣了！」

「不聽話不是乖寶寶，沒人喜歡不乖的寶寶！」

「你還不走嗎？我們走了，你自己呆著吧！」

其實，這些語言和「數到三」的目的是一樣的——對孩子無可奈何，利用威嚴強迫孩子就範。

「數到三」後，孩子就聽話？

為什麼孩子吃「數到三」這一套呢？原因有三：

孩子的內在節奏慢於成年人

孩子的內在節奏感明顯慢於成年人，尤其性格內向和不經常運動的孩子。

孩子正在做自己喜歡的事，得到了家長「需要進行另一項活動」的指令，在這個轉變的過程，孩子需要緩衝的時間。

「數到三」給了孩子緩衝的時間，孩子能慢慢把注意力從當前的事情挪到另一件事情上。

「數到三」的本質是威脅

其實，給孩子緩衝的時間一種有效、推薦的教育方式，但大多數爸媽使用這種方式的初衷和語氣帶有明顯的威脅意味。

「數到三」之所以讓孩子乖乖聽話，最關鍵的是家長威嚴的表情和冷漠的語氣。

第一次「數到三」，孩子無動於衷，結果得到了嚴厲的懲罰，以後孩子條件反射地恐懼「數到三」。

「數到三」給了孩子權衡利弊的時間

當家長拉長音說「1——2——3」時，孩子內心開始起波瀾，是選擇忠於自己還是屈服於家長？

當然，大多數孩子都知道不屈服的後果，孩子為了躲避之後的懲罰，只能選擇順從於家長，這是心理暗示累積的成果。

「數到三」弊大於利，為什麼？

「數到三」短期內有效，但長期使用「數到三」，讓孩子失去對家長的安全感，走向叛逆和迎合兩個極端，滋生更多成長問題。

「數到三」不能解決根本問題

「數到三」說明家長只看到了「孩子不聽我的話」，而忽視了孩子犯錯或鬧情緒的原因。

家長不及時糾正孩子的行為，而想要強迫孩子屈服，看似效果不錯，實際上激化了矛盾。

「數到三」影響家庭規則的建立

孩子不理解自己做錯了什麼，而出於對家長的恐懼而選擇了屈服。

這種屈服短期有效，但再次遇到同樣情況，孩子條件反射地規避，不能很好地理解規則。

「數到三」忽視孩子的自主意志

家庭教育的本質是，協助孩子完成從內在驅動力向自主意志轉化。

「數到三」完全忽視孩子的自主意志，孩子長期不敢表達自己的想法，結果就是變得越來越優柔寡斷，越來越在乎別人的看法。

「數到三」影響良好的親子關係

強權之下易生反叛之心，這種叛逆不是孩子自身性格導致，而是對家長「霸王條款」的不滿。

孩子向家長表達自己真實想法的機會越少，親子關係自然越疏離。

孩子犯錯、磨蹭， 怎麼辦？

面對犯錯、磨蹭的孩子，除了「數到三」這種錯誤的教育方式，家長要如何應對？

孩子犯錯不改、發脾氣

孩子發脾氣是內心脆弱的表現，表面上孩子在向家長施壓，其實是在求助。

1.家長控制自己的情緒

解決問題的方法，永遠是先解決情緒，再解決問題。這個「情緒」包括家長和孩子的情緒。

家長說「數到三」可以威懾到孩子，但也給孩子做了錯誤示範，不可控的脾氣很可能深深傷害孩子的心理健康。

2.找到孩子犯錯的原因

孩子對家長的情緒非常敏感，在知道爸爸媽媽生氣的情況下，趨利避害的本性可能讓孩子不說出犯錯的真實原因。

與其逼問孩子，家長不如先說出孩子犯錯的原因，然後向孩子確認。

3.看到、接納孩子的情緒

犯錯誤會惶恐，被批評會埋怨……這是大多數人的正常反應。

家長可以對孩子說：媽媽理解你的憤怒，媽媽很愛你，但媽媽不喜歡你的行為。

只有負面情緒被看到、被理解、被接納時，孩子才能從情緒中走出來，正視自己的錯誤。

4.家長直接說出正確方法

家長與其逼迫孩子道歉，不如直接向孩子說出改正錯誤的正確方式。

孩子亂丟玩具，家長可以說：「你亂丟玩具，媽媽收拾很累的，現在你把玩具放回去吧。」

而不是吼孩子：「跟你說了多少次，玩具不要亂丟！你做得對不對？給你三秒鐘馬上整理好！」

家長逼迫下的「對不起」只會流為一種形式，唯有理解對方的感受，孩子才能真正感受到歉意。

孩子做事磨磨蹭蹭

如果孩子還不到五歲，建議家長等一等，磨蹭不會毀掉孩子的一生。

1.引導孩子感受時間

家長盡量不要空洞、重複地說：「抓緊時間！給你三秒鐘！」

家長可以用「時間倒推法」，比如告訴孩子距離出門還有10分鐘，距離開飯還有5分鐘等。

2.和孩子一起制定計劃

家長明確告訴孩子接下來的計劃是什麼，孩子對計劃感興趣才能提高做事效率。

比如孩子吃飯慢，一頓飯吃1個小時，家長可以對孩子說：「寶寶吃完飯就吃甜甜的水果啦！」

有水果的「誘惑」，孩子肯定會加快吃飯速度。

3.提升做事的儀式感

儀式感暗示孩子要認真地去對待某件事，讓孩子的注意力更集中、更認真、更用心。

比如孩子睡前玩玩這個、碰碰那個，就是不睡覺，家長可以固定睡前30分鐘給孩子講故事。

每天堅持「睡前故事」，故事講完不需要家長提醒，孩子就會有心理暗示：「我該睡覺了。」

4.給孩子提供適宜的環境

想讓孩子快點兒吃飯，家長最好拿走玩具、關上電視機；想讓孩子快點兒刷牙、洗臉，家長就別在一旁嘮叨、教育。

成長過程中，孩子需要的是家長冷靜、真誠的愛，而不是一次又一次失控的情緒。

一刀切的「數到三」不能解決家長遇到的教育問題，反而多問「怎麼了」「為什麼」能鼓勵孩子向爸爸媽媽展示一個真實的自己。

我們不曾被溫柔對待過，希望我們的孩子不一樣。

一二三，點贊吧！

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