送給孩子一生受用的能力
在科技飛速發展、創新思維顛覆的今天，我們不得不思考20年後，我們的孩子要有什麼樣的能力來面對一個多變的世界？看到教室里眼睛迷茫的孩子，我們要給孩子們一個什麼樣的教育？
愛迪生思維館由此誕生！
致力於科學教育，對接美國成熟的STEAM教育。在3-14歲思維成型的關鍵時期，通過孩子感興趣的科學實驗，運用創新的開放課堂。
科學啟蒙課程
通過生動有趣的科學實驗，帶領學生一起感知世界、認知世界、發現世界。把生活中各個方面所涉及的聲學、光學、力學、生物學、電學等簡單的知識。循序漸進的生動的、新奇的、直觀的教學方法，栩栩如生的展現在學生的面前。讓學生能夠更形象、更生動、更直觀的方式感知、認知並發現我們周圍的世界，並激發孩子對未知知識的好奇心，初步培養學生的科學素養、科學知識、科學維及科學精神。
Steam探究課程
把科技發展的過程和創造思維的能力濃縮到課堂。藉助於自然科學、應用科學、前沿科技的內容，引導孩子們在探究中發現科學知識，提升學習能力；融入技術、工程、數學及藝術知識概念，學會發現問題，並運用知識解決問題的能力，繼而整合知識，孵化未來創造力。
愛迪生思維課程開啟
學習科學知識、形成科學思維、
養成自我學習能力、生出科學創新、
傳播愛心放大格局、樹立科學夢想造福人類
六位一體式教育新模式，讓孩子擁有未來成才的思想和能力！
課程介紹
3—14歲是孩子思維成型的關鍵期，愛迪生科學思維課是以孩子好奇的、感興趣的科學實驗為依託，主推STEAM教育的培養，鼓勵孩子在科學，技術、工程、藝術和數學領域的發展提高，培養孩子綜合素養，探究式學科學教育，讓教育回歸自然、遵從天性、尊重個性、回歸本質，讓孩子用內心的力量去追求興趣的同時收穫成功，從而提升其全球競爭力。
通過動手做實驗的方式，培養孩子思維的深刻性、嚴密性、靈活性和獨創性，我們做到人手一份實驗器材。通過老師的協助，解決孩子的疑問，一起尋找答案，幫助小朋友完成實驗。讓孩子有大量的具體形象感知及親身操作的機會
實驗作品孩子可以保留，製作成「成長手冊」，記錄孩子每一個完成的實驗作品和心得，幫助孩子總結所學的科學知識，建立學習自信。
多元互動式綜合教學，內容由淺入深，涵蓋科學中的五項領域：生命科學、環境科學、地球科學、自然科學和社會科學。
不僅拓展孩子對科學的知識面，更能通過課程讓孩子養成全面觀察、綜合思考和主動探究科學創新的思維方式。
課程理念
著重於愛心培養：科學的發明創造就是為了給人們帶來方便和幸福，我們教師會通過課堂內容引導孩子發明創造，把愛的教育通過課程逐漸的放大注入在孩子的思維里，讓孩子的一切行為的出發點就是關心周圍的人事物，愛心越大長大後的格局就會越大。
我們的特點
以老師教學引導，學生為課堂主角， 重視科學思維、創新精神與實踐能力的培養。採用先進的啟發式教育、賞識教育、互動式教育、注重問題回饋、複習鞏固。擺脫教科書，投入到 實驗中去。培養孩子親自動手做實驗，理論聯繫實際。
輕鬆玩科學， 快樂長知識
生動、新奇、直觀的教學實驗， 栩栩如生的展現在學生的面前。讓學生能夠更形象、更生動、更直觀的方式來發現、探索周圍的世界，放大學生對科學發明的興趣。
讓孩子"認知"他們所知道的事物：在科學試驗中動手動腦，養成科學思維習慣，重要的不是學到了多少理論性、概念性的知識，而是經歷了一次次科學發現和小科學家產生的過程。
學以致用，讓孩子的奇思妙想轉化成無數的發明，掌握正確嚴謹的學習方法、實驗方法，了解科學家精益求精、堅持不懈的科學精神，為學生樹立正確的人生價值觀奠定基礎。
教材特色
以國內外先進教材為主，並擷取五百套世界科學教材課程精華，從幼少兒經常接觸到的自然現象和生活常識入手精心設計了操作方便的實驗課程，將科學知識深入淺出的帶給孩子。
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，教材著重突出科學原理和實驗。教材中涉獵到魔術、物理、生物、化學、自然、天文、地理及相關知識課程綜合學習，提高孩子的素質同時，還增強了孩子的動手和思考能力。
教材不僅僅是單一的科學實驗，還有現在最受教育界和家長關注的3Q教育理念引入。
即IQ、EQ、AQ(智商 、情商、挫商)，是人們獲取成功的不二法寶。
成功=20%IQ+80%（EQ+AQ）
教材旨在引導孩子：培養愛心，啟迪智慧，生出創新，讓每一個孩子都具有天才創造力 !
發現孩子的潛能！
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