差生突然逆襲成學霸，家長樂了結果醫生急了，這是什麼情況？

孩子從「學渣」努力拚搏成班裡前幾，這當然是極好的一件事情，但是，你有沒有想過孩子反常的背後，可能隱藏著精神疾病！

「蔡醫生，和你報個喜，最近我家孩子學習特別有勁，摸底考總成績一下子衝進班級前五，把老師驚呆了!」

上周，高三家長邱女士給醫院精神衛生科主任醫師打了電話，然而醫生的回答卻出乎意料：「趕緊帶孩子來醫院看看!」

為何聽了報喜電話，醫生卻讓孩子趕緊來醫院?原來，醫生結合這位高三學生小秦之前的癥狀，判斷其為雙相情感障礙，需要馬上用藥控制！

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小秦是一名高三學生，但自從進入高三這個學期後，邱女士發現兒子經常躺在床上唉聲嘆氣，功課放任不管，老師頻頻打電話告狀。一來二去，小秦索性連學校都不去，「我們和他說話，都不理人，就把自己關在房間里。」邱女士說。

情急之下，她帶著兒子小秦到了醫院精神衛生科主任醫師的門診，經過詳細問診和量表測定，醫生初步判斷：小秦抑鬱症發作，需要進行抗抑鬱治療。

回家服藥兩周後，邱女士傳來喜訊：小秦這段時間和變了一個人似的，學習很賣力，在家都學習到很晚。開學摸底考成績一門門出來，最差的這門都在班級排名第9，總成績擠進班級前五，從原來的成績墊底到現在的學霸模樣，小秦簡直成了年級「神話」。

電話里，聽到邱女士的描述，蔡巍說：「我心裡就咯噔一下，心想不好！因為在問診時，我發現孩子有抑鬱症癥狀，反覆詢問了孩子有否情緒特別好，做事特別有積極性，興奮、話多等表現，母子都表示沒有。沒想到，孩子回去後出現情緒高漲的表現，這就表示，小秦患的並非抑鬱症，而是雙相情感障礙。」

果真一周後，邱女士帶著兒子小秦來到蔡巍的門診。「白高興一場，這幾天又不肯上學了，躺在床上直說不想活。」邱女士說。

醫生解釋：雙相情感障礙是精神疾病的一種，貝多芬、梵高、舒曼等人都是雙相情感障礙患者。以小秦的病例來說，前半段，小秦的癥狀為典型抑鬱發作，表現為「情緒低落，活動減少，思維遲鈍」;而後段是躁狂發作，正好和抑鬱症的表現相反，表現為「情感高漲，活動增多，思維敏捷」。

另外，因為雙相情感障礙容易反覆發作，往往需要長時間的藥物治療和心理治療。

特別是高三學生，還有兩個月即將高考，過分的情緒焦慮，都可能成為一些精神疾病的導火索!家長不可忽視孩子身邊一些情緒誘導因素。一旦發現孩子出現或高或低的情緒蹺蹺板，要及時進行心情疏導和生活調整，並視情況前往專科就診!

看看學校的學渣和學霸發生過什麼奇葩事

（1）

學霸的家人一般會告訴學霸千萬不要和學渣走得近，而學渣的家人一般會告訴學渣要多和學霸走近點。可最後的結果一般是，學霸喜歡跟學渣在一起玩，學渣則正相反。

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（2）

考試開始了

10分鐘

學渣:趁著亂，我得抄點

學霸:題怎麼這麼簡單，拉不開距離啊

30分鐘後

學渣:男監考老師有毛病，女老師這麼漂亮，怎麼不撩她，抄是指望不上了，蒙幾個吧

學霸:題目也不是很簡單，半小時都做不完

50分鐘後

學渣:老師怎麼都不睡，你們不睡，我睡會兒

學霸:再檢查一遍

收卷鈴聲響後

學渣:寧願沒人格，也不能不及格

學霸:第一非我莫屬啦

（3）

學霸算個屁，跟我一比，簡直不值一提

首先，學霸的文采沒我好，他寫的作文只有老師欣賞，而我寫的情書，成為全班傳抄的典範。

其次，學霸的名氣沒我大，他只是在學校知名，而我，只要一提張小明，大家都會說:「認識，認識，大冬天裸奔的，誰不認識」

再次，學霸的人脈沒有我廣，他就認識幾個老師和成績好的同學，而我，全校全區的學渣都和我有來往。

怎麼樣，還是我厲害吧！

（4）

樓主是高中生，今天和幾個哥們逃學在外玩，突然收到同桌的微信語音:快回來，咱語文老師要講黃段子，好像是講一個大臣睡太后的故事，快來，馬上開講了

我和幾個哥們以迅雷不及掩耳響叮噹的速度趕到教室，語文老師正慢悠悠的講道:「今天，我們一起學習觸龍說趙太后」

尼瑪，有個學渣同桌真他個坑

（5）

樓主問媳婦的表妹:「表妹，表妹夫不挺優秀的嗎，你為啥非要跟他離婚？」

表妹苦笑說道:「松下問童子，言師採藥去，只在此山中，雲深不知處。」

我:「啥意思，你的意思是他是個書獃子？」

媳婦小聲的對我說:「你個學渣，這首古詩的名字叫什麼？」

我:「尋隱者不遇……哦……不育……」

網友們不要給孩子太大學習壓力，別把孩子逼得太急了，健康平安長大比什麼都好！這件事你們怎麼看？歡迎留言分享！

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