你以為二八定則是常識，其實它是一個坑

最新 03-31

二八定則想必很多人都聽說過了，生活中也經常能夠發現它的存在，比如20%的人掌握著80%的資源，80%的人在完成任務過程中總會拖延到只剩下20%的時間，一本書中20%的內容比剩餘80%的內容更重要...

本來不打算寫這個思維模型的，因為很多人都知道它是什麼意思，再寫幹嘛？後來我在閱讀和聽課中有意識地使用它時，卻發現無從下手，疑問層出不窮，怎麼識別出那20%的內容？既然只有20%重要，那剩餘80%內容有什麼價值？

僅僅問到這兩個問題，就感覺瞬間被打臉了，我才發現我根本就沒理解二八定則，之後繼續給自己提問題:二八定則的成因是什麼？二八定則與其他思維模型有什麼聯繫？

這幾個問題問出來，我感覺臉怕是已經被打紅了，嗚嗚，以為是常識，誰知是個坑。

以這四個問題出發，我開始思考答案，並在課上和閱讀過程中不斷試驗，總算找到了一些答案，現分享給戰友們，希望對你們有所幫助。

一、怎麼識別出那20%的內容？

針對這個問題，我想到了兩個辦法：

1.學習技能——找最少必要知識

最少必要知識是笑來老師提出的一個概念，當時看了這篇文章之後覺得說得很對，但卻並沒有真正理解，到底什麼事最少必要知識？即以最終目標為導向的一種快速入門的辦法，比如我想學英語，不應該直接去背單詞和語法，我應該先想想，我學英語是為了幹嘛呢？是為了閱讀英文文章，那就直接去看文章，遇到不會的單詞就去查單詞，遇到不懂的句子就去查相應的語法或者直接用其他軟體翻譯，如何查詢單詞和語法書就是最少必要知識，一句話概括就是遇到什麼問題就去解決什麼問題，這個過程中需要掌握的的技能就是最少必要知識。

大學裡到考試周的時候，很多人就會開始瘋狂複習了，他們中大部分人是不怎麼聽課的，但就是能通過突擊通過考試，我的寢室就有好幾個這樣的例子，那他們是怎麼在短時間內學完這門科目並通過考試呢？他們並沒有把書從頭到尾全看一遍，這樣效率是很低的，他們會買一套考試題，從頭到尾做一遍（除了最後一道），遇到不會的就去問、就去查書，只要把最近3年的三套考試題理解了，60分是很容易拿到的，根本不需要把整本書弄懂。這裡面就用到了最少必要知識（會查書）

當然，這樣做只是入了門，之後如果想要把這個技能學精深，還是需要系統地學習的，畢竟95分和100分差的可不是一星半點兒，不過如果僅僅是解決生活中出現的一個問題，就沒必要直接去系統地學習這個技能，就像ppt，如果僅僅是呈現內容，就去下載個模板，填上內容就可以了，如果覺得用了模板之後不知怎麼就是丑，就去微信中查一下關鍵詞「ppt 模板常見問題」，就可以查到相關文章，如果不會操作，就去查如何操作，這樣就可以應對很多情況了。

2.閱讀——找框架

金字塔原理中提到寫作的一個原則:結論優先原則，這個原則前面文章也提到過，就是向別人傳遞信息時，最好先說結論，再解釋結論，這樣聽眾會很容易明白你在說什麼，反過來，我們在獲取信息（比如閱讀）的時候，就可以有意識的尋找結論性語句，或者是框架，總之就是知道作者寫這段文字是在幹什麼，這麼做一方面通過結論優先原則可以讓我們更容易理解信息，另一方面，也可通過這個辦法，梳理出一本書的框架，知道作者前一段是在闡述一個結論，後一段是在用案例解釋這個結論，如果這個結論我們已經明白了，或者並不是我們需要的，就不需要再閱讀下一段的案例了。

二、剩餘80%有什麼價值？

20%可以讓你達到95分，剩餘80%可以讓你達到100分。

其實，二八法則並沒有說剩餘的80%沒有價值，只是在說20%的價值更高，還是以考試為例，前面說的是突擊考試，如果換成高考、考研，還能那麼做嗎？還是直接做題？遇到什麼問題就去找答案？誠然這樣做是可行的，但需要做的題很多很多才有可能將知識點涵蓋全面，而快速入門之後，再通過系統的學習便可更高效的掌握剩餘80%的內容。

ppt大神老秦曾經講過他學習ppt的經歷，剛開始他想去學ppt的時候，市面上的書都是很系統的講解ppt操作的書，他借了幾本之後沒多久就把書全給還回去了，因為太系統了，看了半天都不知道要怎麼做一個ppt，之後他就自己動手模仿著做（這個記得不是太清楚了，我推測是模仿著做的），很快就做好了一個還算不醜的ppt，也因此獲得了老師的稱讚，一次次受到鼓勵之後，他走上了職業ppter的道路，現在出了好幾本書，發布的文章也都是一些很細節的內容。

老秦的例子就是從ppt入門到專業的過程，如果做專業的ppter還是不系統地學習ppt，怕是不會出書、成為大神的。

長尾理論就是在說明剩餘80%的價值的一個模型，後面會詳細說明，有興趣的戰友可以自行搜索一下。

三、二八法則的成因是？

成因很多，概括起來有兩個：

1.內容——高度概括

一本書中的結論性語句是高度概括出來的，而其他內容大多是圍繞結論展開，結論自然比其他內容要精簡，所以相對來說比較少，卻很重要。

2.系統——優勢積累

一個系統中的各個個體剛開始可能都差不太多，但長期複利效應帶來的差距卻很大。就拿一個魚塘中的魚來說，剛開始投放魚苗的時候，各個魚的身體素質都差不多，但是開始時有一點點優勢的小魚，獲得的資源相對較多，雖然只是一點點，但是長期複利效應便會讓這個優勢無限放大。