張居正考舉人，此人故意讓其落榜，張居正感激他一輩子
眾所周知，張居正是明朝中後期的一位奇才，也是明朝成就最突出的輔臣。擔任首輔後，張居正銳意改革，整頓吏治，充實國庫，鞏固國防，使積弊叢生的大明帝國煥發新的活力。明朝國祚的延續，離不開張居正付出的心血。
時代呼喚能人。張居正就是身負拯救大明帝國的使命而生。
張居正，湖北江陵人，《明史·張居正傳》稱其「少穎敏絕倫」，自幼聰慧異常。張居正兩歲識字，五歲入學讀書，十二歲就中了秀才，有神童之譽。十三歲那年，張居正躊躇滿志地參加鄉試，以他的才華和功底，中舉人應該沒有懸念，但他意外落榜了。暗中給他使絆子的，就是時任湖廣巡撫的顧璘。
顧璘，進士出身，躋身「金陵三俊」，是一位了不起的大才子。從普通知縣干起，顧璘一路波折，他下過獄，遭過貶，仕途前景暗淡，卻憑著不屈不撓的鬥志和眾口皆碑的政績，一步步干到了湖廣巡撫，成為封疆大吏。巡撫的職權很大，不僅掌管地方軍政，同時也能左右鄉試錄取，掌握學子前途命運。
作為神童，作為荊州知府舉薦的少年才俊，張居正的名字和事迹顧璘是知道的。從荊州來到武昌後，張居正寫了一首《題竹》詩，其詩云：「綠遍瀟湘外，疏林玉露寒。鳳毛叢勁節，只上盡頭竿」。字裡行間，透露著張居正的自負和傲氣，看起來，年僅十三歲的他對中舉之事穩操勝券，捨我其誰。
鄉試前夕，顧璘見到了前來拜訪的英氣逼人的張居正。一見少年張居正，顧璘似乎就看到了他的未來，認為他是「國器」，將來必是廟堂拜相、大有作為之人。此外，顧璘還讓自己的兒子結識一下張居正，好為日後做鋪墊。誇讚歸誇讚，欣賞歸欣賞，但顧璘動用手中權力，讓張居正此次考試無功而返。
事情很簡單。張居正成績優異，湖廣按察僉事陳束準備錄取張居正時，負責監考的馮御史按照顧璘的吩咐，竭力阻止，最終導致了張居正的落選。顧璘的意思是，張居正固然有大才，但未免稚嫩，且之前未遭遇挫折，未免驕傲自滿，這次鄉試恰好可以給他適當的打擊，讓他吃點苦頭，以增加人生歷練。
就這樣，張居正錯失了這次鄉試。好在張居正從容面對挫折，更加奮發自強，在下一次鄉試中脫穎而出。後來，張居正中了進士，步入官場，遊刃有餘，一步一步成為影響嘉靖後期、隆慶、神宗前期帝國政治的大人物。
顧璘不是張居正的學業老師，卻是其生命中的重要導師。吃一塹，長一智，失敗要趁早。沒有顧璘的打擊，張居正這個未經風霜的神童或許會泯為凡夫，未必能成大氣候。對於顧璘，張居正發自肺腑地感激，「仆自以童幼，豈敢妄意今日，然心感公之知，思以死報，中心藏之，未嘗敢忘」（《張太岳集》）。
天將降大任於斯人也，必先苦其心智，……增益其所不能。有些苦，是客觀存在的，而有些苦則是人刻意為之。顧璘初見張居正，便以「小友」待之，這種友誼不僅僅是才子間的共鳴，更是長輩對晚輩的一片苦心和真心呵護。（劉秉光）
TAG:劉秉光 |