整治熊孩子？你打一頓試試...

前幾天，一段視頻在網路上引起爭議。陝西榆林某中學的老師，當著全班的面，在教室內連扇一位女學生5耳光。事發後，校長竟然以

「成績不好，使用不符合學生身份的時尚背包」

（圖源：新京報）

成績不好，穿著不符要求，就該受到耳光的「教育」嗎？相信大家看到這裡的時候，肯定會打一個問號。

體罰，一直是國內外爭議不斷的話題。教育孩子，打還是不打？不打的話，又如何修正「熊孩子」的一言一行，不讓他們繼續「熊」下去。

孩子受皮肉之苦固然令人心疼，但當爹媽和老師要操的心，更是數都數不盡…

體罰or not 體罰，真是一個大問題！

在很多人的印象中，西方國家的家長和老師都是以「愛的教育」培養孩子，體罰肯定是不存在的。

（圖源：YouTube）

但其實面對調皮搗蛋的孩子，不管是在西方還是東方，犯了錯都是逃不了一頓打的。

紅色部分為全面禁止體罰的國家（圖源：Wikipedia）

以美國為例，直到現在，仍然有十幾個州將體罰視為公立和私立學校的合法教育手段。

在一些州，父母也有使用「輕度不造成嚴重肢體傷害」的體罰方式。

藍色部分為全面禁止任何體罰形式的州

但有法可依，卻不代表能約束到所有人。

幾年前，一個名叫Hillary Adams，患有腦癱的姑娘，上傳了一段視頻，引發軒然大波。為什麼？在長達8分鐘的內容里，是姑娘的父親拿著皮帶，狠狠抽打她的場面。

（圖源：YouTube）

因為不守規矩，超過規定的上網時間，Hillary被打的哇哇大叫。而更令人憤怒的是，她的父親，居然是德州一座小城的法官。

（圖源：DM）

一個法官竟然知法犯法，用如此暴力的手段管教孩子？

如果說家長在自家屋檐下的體罰更具隱秘性，那麼老師在學校的體罰，更具威懾性。曾經在外網上就有網友po出自己學生時代被老師毆打的悲慘經歷：

（圖源：Quora）

這些深深傷害了孩子身心的暴力行為，和開頭無理就摔孩子耳光的兇殘老師，導致大家談到體罰就一秒進去戰備模式。

但是，犯了錯的孩子，到底應該怎麼管？

像上面所說的那些明顯過界的暴力行為，帶來的肯定只能是消極結果。

可是，中國有句話叫「三天不打，上房揭瓦」。缺乏適當的管教，縱容放任出的「熊孩子」，同樣令人頭疼。

若是把懲戒方式一刀切簡單化，好像也不能完全解決教育這個大問題。

兩年前，廣西一位懷孕的女教師，責備了一個中午沒有乖乖睡午覺的小男孩，在阻止孩子大吵大鬧時，想攔住孩子，就被小男孩當場威脅說：

「你們打了我，你死定了！」

女老師並未將孩子的話放在心上，沒想到孩子捲起袖子指著胳膊上一條指甲劃痕為證據，打電話給他媽媽說在幼兒園被幾個老師虐待。

電話里聽完兒子的控訴，暴怒的母親帶著四個人衝到學校，

對著女老師一陣拳打腳踢，逼得女老師不得不躲進廁所里報警求助。

女老師被送往醫院後，下身流血，出現先兆性流產癥狀。

但最終，這位母親僅被拘留15天。

（圖源：廣西日報）

如果一個老師只是盡到自己的管理職責，在阻止孩子吵鬧時候發生的肢體接觸，都被孩子稱為「暴力」，

那教育還怎麼進行下去？

當老師被認定為不可以使用體罰，不能夠有任何「越界」行為時，又該怎麼辦？

這個問題不止在孩子最精貴的中國讓人頭痛，在美國也一樣讓老師們頭痛。

美國賓夕法尼亞州，老師沒有體罰孩子的權利。去年的七月至十月期間，有多達45名老師相繼辭職。其中很大原因就是因為，

這些老師認為他們已經成了學校里的弱勢群體，對學生打不還手罵不還口，根本就沒有尊嚴。

教師們聚集起來開會時，一位女老師發言說：「我被一年級的孩子們又踢又打還被挖臉，有一個學生還曾經當著全班同學的面掐我的脖子。」

（圖源：DM）

面對學生的暴力和不正當行為，老師又如何尋找懲罰與教育間的平衡？

犯錯就應該有懲罰，表現好應該有獎勵，這是一個基準認知。

英國教育學家Richard Wilkinson為CNN撰文時提到：「比起說教，適當的體罰是最迅速、直接的懲戒方式。從教幾十年，幾乎沒有過處罰同一個孩子很多次，他都不知悔改的情況。」

簡單說，吃一塹長一智，打一頓就懂事……

這位老校長更直言不諱的說，

體罰，不是必選項，但是備選項。

（圖源：Bolton School）

近幾年，孩子是越來越精貴，家長、媒體、社會都死死盯著老師。怎麼管孩子，怎麼教孩子，已經成為所有人都關心的問題。

我們絕對反對鋼筋電擊，針扎扭打這些喪盡天良，用暴力手段嚴重傷害孩子身心健康的體罰行為。

做出這些暴力行為的人，根本沒有資格被稱之為教師。

但是，建立完善合理的懲戒機制，還是有一定的必要性。

對犯錯的孩子，進行適當懲戒和正確引導，至於這個適當應該如何界定，我們可以參考一些其他國家的經驗。

在美國和英國，這些國家規定教師可以對學生實施體罰，但體罰的年齡，部位和程度有嚴格的限制。

例如禁止體罰8歲以下的兒童，打手心每雙手不得超過三下等。

（圖源：Independent）

在韓國也有類似規定，《教育處罰法》中規定，體罰學生的戒尺使用長度不超過100厘米，厚度不超過1厘米，

對女生打小腿5下，打男生小腿10下等。

這些國家在管理學生上有不同的對策，但是最重要的一點都是要保證孩子的自尊不受到傷害。

通過這些懲戒手段，能夠讓學生明白不論環境如何，只要破壞規則就必須付出代價，從而防止他們在將來犯下更多的錯誤。就像是天海佑希在《女王的教室》里所說的那樣：

確定這樣懲罰的邊界，不止為了是保護孩子們不被某些禽獸當成泄憤的途徑，也是在保護那些老師。

在我們討論孩子的教育問題時，教師只是眾多鏈條中的一環。

除了老師，家長和社會都應該是參與到其中，缺一不可。

source：

https://en.wikipedia.org/wiki/Child_corporal_punishment_laws

https://en.wikipedia.org/wiki/Corporal_punishment

https://www.washingtonpost.com/news/answer-sheet/wp/2014/09/18/19-states-still-allow-corporal-punishment-in-school

https://www.cnn.com/2011/11/10/opinion/corporal-punishment-wilkinson/index.html

http://www.dailymail.co.uk/news/article-2229077/Judge-William-Adams-suspended-beating-cerebral-palsy-daughter-returns-bench.html

http://www.endcorporalpunishment.org/progress/country-reports/usa.html

http://www.dailymail.co.uk/news/article-5104633/Student-violence-led-45-teachers-quitting-3-months.html

公眾號

英國時報

長按識別左邊二維碼關注

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！