人工智慧時代，孩子擁有這5種能力更吃香！
在剛剛閉幕的2018年全國兩會上，「人工智慧」可謂是超級熱詞。今年的政府工作報告中特別指出「加強新一代人工智慧研發應用」，代表委員也針對這一話題紛紛建言獻策。雖然兩會已經結束，但未來對於「人工智慧」的探索、討論會更加火熱。
人工智慧已經不單是一門遙遠的技術，而是逐漸深入我們的生活，甚至跟孩子未來的教育環境息息相關。一些家長也感覺心慌慌，人工智慧時代到來，孩子需要有什麼素養來適應？自己又能為孩子做點啥？
別急，今天咱們就一起來看看，在人工智慧時代下，你家孩子都需要哪幾種能力？
自主學習能力
不再被「牽著鼻子走」，學習更憑主動性。信息時代，更需要培養孩子們快而准地獲取有效信息的能力，而不是被動地對信息進行接收，甚至被牽著鼻子走。
未來，人工智慧能為孩子定製學習內容。但並不是說，孩子所有的一切都能由人工智慧來解決。有研究者發現，一旦人工智慧普及，在學習上行動力不強的孩子，會更加被動。
那些在學習上具有主動性和自律性的孩子可以很好地根據人工智慧反饋的計劃一步一步執行，從而體會到學習的成就感，激發對學習的興趣、更長遠的進步，形成良性循環。而缺乏學習自主性的孩子很可能對學習任務敷衍了事，惡性循環。
創新實踐能力
這個時代什麼最值錢，當然是「創新」。在人工智慧時代，人類將成為機器的使用者，一些重複性、純知識性的記憶將變得相對沒有那麼重要，強大思維的作用也就此顯現。人工智慧時代，學習的主要目的之一是培養一系列機器無法具備的核心素養和能力，而不是簡單獲取知識。
「當機器實現了海量存儲記憶，學校教育如果依然只重視簡單的知識傳授，讓學生背熟公式、年代等，那麼我們已經落後了。死記硬背、大量刷題，機器肯定會秒殺人類。」全國政協委員、上海市教委副主任倪閩景表示。
不同於傳統的鞏固知識和機械記憶，創新意識的培養需要學生積極動腦。學生需要根據興趣選擇，但每個作業都沒有標準答案，他們的想法和創意才是最重要的。
奇思異想是孩子創造思維的源泉，豐富的想像力能激發孩子創造出與眾不同的東西。因此在日常的教育過程中，家長更應該支持孩子主動探究行為，引導其自行分析解決問題，真正培養孩子終身學習的能力。
數據分析能力
從數據裡面看出「門道」，各個行業都需要。全國政協委員、北京大學信息科學技術學院教授李曉明說：「計算思維能夠幫助人們把看似複雜的問題轉變成相對簡單的問題。培養計算思維能夠幫助人們更好地解決實際問題，具備更強的適應信息社會的能力。」
實際上，無論將來孩子打算從事什麼職業，無論他們對於編程知道是否感興趣，了解一點數據分析的能力都是必要的。計算思維如同形象思維、邏輯思維一樣，應該成為每個人必備的思維方式。
家長有必要讓孩子從小就接觸和了解未他們未來生活的重要媒介，並培養與之相適應的數據分析能力以及計算思維能力。
自我認知能力
認識自己、了解自身特點的孩子更容易脫穎而出。不論人工智慧發展到什麼狀態，作為孩子都不能失掉做人、生活、學習、工作……的好本質。
人工智慧帶來的一大改變就是資源的極大豐富。面對超載的信息和紛繁的選擇，那些能夠認識自己、了解自身特點的孩子更容易脫穎而出。認識自己的能力在孩子的成長道路中同樣不可忽視。
過去，家長常關注孩子一件事做得好不好，現在家長更應該幫助孩子明確自己想要做什麼。人工智慧時代則不怕你膽子大，就怕你沒想法。在個性化學習時代，如果孩子能夠清楚自己的特點和未來目標，就能讓數據和信息為自己服務，更好地利用這個時代的資源。
家長首先要讓孩子面對自己：我是誰？我會做什麼？我該做什麼？這些初步的探索與整理，都有助於尋找孩子的資源與發展優勢，好為日後定位。
情感處理能力
這是一種「人工智慧」無法取代的能力。未來的社會是一個能力競爭的社會，提升孩子各方面能力包括情感能力是非常重要的。
俞敏洪曾在一次演講中說：「在10年內，老師70%的教學內容會被機器取代。涉及情感的教學內容則無法被取代。」教育不僅是文化知識的培養，軟技能也是不容忽視的教育內容，以考察記憶力來評判個人能力的時代已經成為歷史，每個孩子自身都潛藏著在某些方面的天賦。
人工智慧時代，家長不僅要關注人工智慧會給人類帶來巨大的便利，更應該看到在面對人工智慧時，哪些能力是不可或缺的，比如情感處理能力、深度交流能力、感知能力、創造力、創新能力、洞察力、領導力、組織力、想像力以及獨立思考能力等，這更多的代表的是一個人的綜合素質和品質。
要知道，情感處理能力只能在日常中鍛煉，人際交往能力只能在和人的不斷相處中體驗，而創造力只能在嘗試中感悟。所以，家長應該抱以開放的心態，給孩子獨立性和寬鬆的成長環境，讓孩子從小多接觸、多了解，培養他們的創造性和終身學習的能力，才能自如的應對即將到來的人工智慧時代。
真正的人工智慧時代已經到來，我們要做的就是順勢而為，讓孩子的成長能夠真正面向未來。
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