中國書協主席蘇士澍：「學書法也要用好互聯網」
2016年7月12日，蘇士澍等人來到遼寧省瀋陽市渾南區白塔小學考察。
2013年，教育部已經部署「書法教育進入中小學課堂」，但在蘇士澍看來，這項安排還遠未引起人們的足夠重視，甚至一些人還認為會加重學生課業負擔。
▌互聯網時代為什麼還要學書法？
蘇士澍認為，漢字發展的歷史同時也是中國社會演變的歷史，其中涵蓋了文化、生產、生活等方方面面。在所謂「信息化、快速化」書寫的背後，學生們越來越陷入「寫不好—不想寫—不會寫」的惡性循環中。如果國人連漢字都「只會讀不會寫」，那我們丟掉的實際是中國文化的根。
安徽小學生著漢服學書法
事實上，很長一段時間裡，書法幾乎成了「落後」的代名詞。據調查發現，北京市一所很有名的學校，80%的家庭有鋼琴、小提琴等樂器，而有筆墨紙硯的家庭，卻只佔20%；70%的學生去培訓機構學過外語，而只有30%的學生上過書法、國畫等校外培訓。
蘇士澍並不反對書法與信息化的結合。相反，他認為王選等人推動漢字與信息技術的有機結合，有力地回擊了「漢字落後論」，其意義不亞於「兩彈一星」。
▌目前書法教師短缺怎麼辦？
蘇士澍認為要與互聯網結合起來，一定要用「互聯網+」的思維、手段去推廣書法教育。教師未必一定是書法家，書法家也未必就能教好書法。此外，他還對白塔小學「寫字派」雲教室中所彙集的眾多書法名家資源很感興趣，認為可以方便學生臨摹名碑名帖。
王獻之洛神賦十三行（部分）
▌ 課業重，小學生為什麼還要學書法？
有一個觀點，他一直在強調，就是小學生學習書法並不是為了當書法家。筆軟、墨稀、紙洇——練習毛筆書法的這些約束性條件，在蘇士澍看來，卻可以很好地培養青少年的注意力。「有一次我到一所學校參觀，發現字寫得好的，都是三好生。」他笑著說。
多年來，蘇士澍一直倡導「書法進課堂」，也一直為此努力著。而「寫好中國字，做好中國人」短短10個字，包含了他對宣揚民族傳統文化的責任感和決心。也正是這份信念，支持他一直走到今天。
學而不厭，誨人不倦
▌不只是一個人的信念！
2016年03月，杉杉物產集團冠名「中國漢字魂」參展2016比利時中國文化年。
2016年04月，獵雲網從漢字遊戲入手,發布「趣味中國字」，做一款好玩的字典。
2016年07月，三門峽市區街頭：寫好中國字 快樂過暑期。
2016年08月，「我愛中國字」天津市首屆網路硬筆書法大賽啟動。
2016年08月，烏海市舉辦「寫好中國字 做好中國人」全民書法大賽。
2016年09月，首部中國優秀傳統文化推廣公益宣傳片《寫好中國字，做好中國人》經過近半年的籌備，在王羲之故里——臨沂開機拍攝。
2016年09月，中國文字博物館首次來渝巡展。
「革命尚未成功，同志仍需努力」，相信在今後的日子裡，這些書法界的同仁們也不會鬆懈，而是為創造更美好的明天繼續奮鬥！
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