4月1日是復活節？千真萬確！這個春天，跟著復活節兔一起去找彩蛋吧！

最新 04-01

3月31日星期六

農曆二月十五

放松

宜: 小憩看書歡呼找彩蛋

一入三月，南方的朋友們就在朋友圈裡曬起了花，梅花、迎春、櫻花、桃花……讓北方的我好不羨慕，北京的花兒都在睡大覺呢，滿樹花苞里能開一朵就像撿到寶。

度日如年中，我們終於要迎來春光明媚的「最美人間四月天」。

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今年4月的第一天是個特殊的日子。

機智的你早已看穿一切。沒錯！就是愚人節。

But

它還是西方的復活節。

我沒有開玩笑。謝謝！

為啥是復活節嘞？

「真相只有一個！」

復活節來歷

西方節日多與宗教相關，

復活節這個名字源於它的宗教意義。

《聖經》記載，基督教救世主耶穌被釘死在十字架上後，

於第三天復活。

基督教教義認為耶穌之死是為世人贖罪，

而他的復活是為了讓信徒們得到永生。

因此，

復活節在基督教里的重要性甚至超過了聖誕節。

人們將每年春分月圓之後的第一個星期日

定為復活節，

它的具體日期並不確定。

2018年的復活節是4月1日。

復活節傳統習俗

復活節有什麼傳統和習俗呢？

下面的兩本書可以幫助孩子們很好地理解。

作者：[英]勞拉·休斯

關鍵詞：春天復活節數數翻翻書

復活節到了。四隻復活節兔出發尋找彩蛋。兔子們一路吶喊，穿越所有障礙，勇往直前。一隻出其不意的大灰狼一路尾隨，兔子們能否逃過危機？翻一翻，有驚喜！小羊、小雞、蜜蜂、小鴨、小刺蝟、蝸牛、小鳥……無不寓意著春天和生機。找一找，數一數，孩子們在尋找彩蛋的過程中了解西方復活節的習俗，還練習了數數。一派欣欣向榮，草長鶯飛的春之圖景洋溢著春天的喜悅，這是屬於春天的禮物。

我們去找彩蛋啦！

要把它們都找到！

開心！開心！好開心！

復活節萬歲！

讀書者說：

這是一本非常適合低幼寶寶閱讀的節日翻翻書、數數書；

文本簡單，情緒飽滿，熟悉的《我們要去捉狗熊》的韻律活潑有趣味；

畫風清新，用色明亮，豐富的春日元素凸顯季節和復活節節日特點；

寥寥幾筆，四隻復活節兔子憨態可掬的模樣已深入人心；

翻翻頁的設計暗藏驚喜，利於和寶寶互動；

故事易於理解，戲劇化，幫助寶寶們建立直面困難的勇氣；

兔子們總是直面困難，除了遇到實在太危險的大灰狼，值得學習；

家長們可以帶孩子在復活節前後閱讀，動手繪製彩蛋，組織找彩蛋的遊戲。

——編輯兔

生機勃勃……引人入勝的插圖，經典的故事結構，勢不可擋的復活節兔子，這是一場復活節盛宴。

——《科克斯書評》

復活節節日元素和熟悉的《我們要去捉狗熊》的韻律讓小讀者們樂不可支。

——《學校圖書館雜誌》

樂趣多多的復活節冒險之旅。

——《出版人周刊》

找彩蛋的過程幫助孩子們從一數到十。很適合孩子們一起分享閱讀或者一對一閱讀。你會很想翻開翻翻頁，因為真的很好玩。我猜你會讀完一遍還想讀。適合3-5歲的孩子。

——塔莎

今年復活節，我買了這本書送給侄子。他非常喜歡！插圖生動可愛，找彩蛋的過程中發現很多「驚喜」！

——凱瑞

這本書真是漂亮，性價比高。送給我侄女的復活節禮物。聽她媽媽說，她晚上一直讀這個故事，一遍又一遍。

——海爾·格林伍德

非常喜歡。我是一名早教老師。我們用這本書制定了復活節節日教學計劃，包含數學和手工（我們製作復活節籃子去裝找到的彩蛋）。我們去找彩蛋啦！如果你讀過《我們要去捉狗熊》，你一定會愛上這本書。

——阿迦

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作者：[美]凱瑟琳?米爾豪斯◎文/圖

關鍵詞：春天復活節凱迪克金獎

今年是凱蒂第一次來奶奶家過復活節，玩尋找彩蛋的遊戲。可是，在陌生的農莊里，凱蒂一個彩蛋也找不到。沮喪的凱蒂抱著一線希望爬上閣樓，卻在這裡發現了奶奶年輕時畫的彩蛋，一種古老的習俗——做復活節彩蛋樹就此「復活」。在奶奶的指導下，孩子們自己動手做了一棵彩蛋樹，它一年年地變大，將春天的氣息帶給更多人。

凱蒂和卡爾輕手輕腳地走到窗邊，推開窗戶。外面的空氣多麼新鮮！花園裡的景色多麼美妙！

「兔子還沒來！」凱蒂說，「看，草地上還有我給它準備的花瓣，一片也沒被吃掉。」

卡爾大笑起來：「復活節兔子才不會吃花瓣呢！假如你想讓它過來，最好是吹口哨，看我的——」

讀書者說：

跨越半世紀的凱迪克金獎經典作品，散發經久不衰的獨特魅力；

展現美國賓州東部人民的民間藝術和傳統習俗，富有歷史與人文氣息；

大膽明亮的色彩、傳統民間圖案與設計，構成特有的藝術風格；

溫馨動人的故事，傳達愛、耐心與文化傳承的深刻啟迪；

讓孩子重新感受遠離商業氣息的節日之美、人情之美；

書後有製作彩蛋樹小攻略，讓孩子親自動手，體會不同國家的多彩民俗。

——編輯兔

一位全能型作家為我們所展現的最傑出的作品。

——《號角》雜誌

這本50多年前的凱迪克獎繪本，即使在今天也對讀者有非常大的吸引力。凱瑟琳?米爾豪斯筆下的故事浸染了賓州東部的民間藝術和風俗，鮮亮的藍、棕、綠、橙色的使用，讓畫面有一股撲面而來的生機與活力，還有一種永不過時的現代感。源自傳統紋樣的圖案，更給這本書增添了豐富的歷史與人文氣息。

——艾米麗?考特

這本書是我們幼兒園的基礎讀物，讀完故事後，孩子能自己動手做一棵五彩繽紛的彩蛋樹。不用擔心復活節的文化隔閡，書中並未強調這一點。在我眼中，它可以媲美瑪格麗特?懷茲?布朗的作品。

——L.瓦格納

初讀這本書，打動我的是一波三折的故事：凱蒂從復活節早晨的興奮，到發現不了彩蛋的沮喪，再到找出奶奶畫的彩蛋後的開心，相信任何一個孩子都會感同身受。其次讓我驚嘆的，是迷人的插畫。線條和用色很簡單，卻充滿生命力和藝術感。當然，它最了不起的地方在於，引導孩子去關注傳統文化和民俗，讓他們受到傳統生活平靜與單純的感染。

——亞倫?斯托

遊戲拓展小貼士

為孩子閱讀這本書，爸爸媽媽們、老師們可以結合復活節的習俗組織遊戲，讓孩子對書、對這個節日有更生動地理解。比如製作復活節彩蛋，遊戲形式很多樣。