鄒逸寧：讀書行路，知行合一
鄒逸寧
女，漢族，1996年5月出生，中共預備黨員，清華大學熱能工程系2014級本科生。曾獲國家勵志獎學金、清華大學「好讀書」獎學金，「創青春」全國大學生公益實踐創業賽金獎，清華大學綜合優秀獎、學業優秀獎、熱能工程系「熱能之星」學生標兵稱號、清華大學社會實踐銀獎等。
談學習：厚積薄發，絕不敷衍
熱能系三年總評成績名列第二，經濟學雙學位階段總評成績第一，6門必修課程成績達98分以上……又是一份「大神」的成績單。但這位「大神」，比起與生俱來的天賦，更多是靠自己的努力。
鄒逸寧一進入大學，就把好好學習當作首要目標。她延續了高中的學習狀態，不論作業多少，都一定要在當天完成。遇到不會的題，她就去問老師或者助教，直到弄懂為止。一學期下來，《微積分》的老師與幾個助教都認識了她。這種在她看來有點「強迫症」的做法，在期末得到了回報——年級前十。
大二上學期，鄒逸寧忙於社工，學習狀態有些鬆懈，期中考試遭遇滑鐵盧。一向成績很好的她，《大物2》只考了70多分，《概率論》甚至沒到班級平均分。
「沒有想到會那麼差，一下感覺被打醒了，當時也比較難過。」鄒逸寧說。這兩門課期中考試的成績不能取消，一定會帶到期末總評里。鄒逸寧看到自己與其他同學的差距，一度心灰意冷，認為已經無法補救了。但她又不甘心就此放棄，決定逼自己一把，能補救多少，就補救多少。
首先是保證學習時間。在沒課的時候，鄒逸寧會不帶手機出去學習一整天。早晨6點起床，中午回宿舍睡午覺，並回復社工上的消息，下午繼續出去自習。《大物2》參加競賽有加分，她原本沒有這個想法，後來參加競賽取得了不錯的成績。《概率論》的期末考試不考期中前的內容，但為了有個全面的理解，鄒逸寧把全英文的教材從頭到尾學了一遍。最後，兩門課的期末她都考了將近滿分。總評成績上，《概率論》90多分，扣分基本是在期中以前；《大物2》由於競賽加分，鄒逸寧拿到了滿分。
「從這件事我明白了兩個道理，」鄒逸寧說，「《大物2》告訴我，覺得為時已晚的時刻，恰恰是最早的時候，從意識到的那個時刻開始彌補，還是有希望的。但《概率論》告訴我，有時必然要為你曾經的懈怠和放鬆付出代價。」
也是從那個學期開始，鄒逸寧養成了早起的習慣。那時是清芬剛剛開業，為了避開人流搶到早餐，鄒逸寧決定6點起床，那次她突然發現，這樣的話7點前就能坐進教室，在上課前還有一個多小時用來學習，這讓她興奮不已。於是，她開始堅持每天凌晨1點前入睡，6點起床。在申請金融碩士時，鄒逸寧選擇考GMAT替代筆試。那時，她同時在修一學位與經濟學雙學位的課程，做了兩份金融實習和幾份校內社工，還在準備出國交換，只能用每天早晨的這一個小時來準備考試。利用不到一個月的時間，她GMAT考了710分，遠高於經管的要求。
在馬來西亞上議院參訪（左二為鄒逸寧）
行萬里：知社會，看世界
「3平方公里的鍛煉，960萬平方公里的責任。」鄒逸寧在她的國獎徵文中這樣寫道。進入大學三年多的時間裡，她參與實踐七次，既深入祖國社會基層，做「褲腿沾滿泥巴」的實踐者；又放眼海外，走過15個國家和地區，做走在路上的思考者。
大一暑假，鄒逸寧在粉刷匠協會參與實踐，被當時的部長「騙」去當支隊長。實踐地在湖南沅陵山區，從北京過去要坐一天的火車，再坐大巴走十幾個小時的山路。他們吃住在當地學校，洗澡沒有熱水，睡覺只有硬床板。當時還有學生上課，為了讓孩子們都坐在食堂吃飯，鄒逸寧和隊員們就端著小盆蹲在台階上吃。支隊里有一個女生來自俄羅斯，他們就自嘲自己是「國際民工組織」。
「很多同學家庭條件不錯，但是大家都特別能吃苦。」這讓鄒逸寧很受觸動。刷牆的第一道工序是用刷子打磨牆，當時是大夏天，磨牆需要穿著雨衣，牆上的灰劈頭蓋臉地往下掉，又特別地熱，但大家都搶著去干那個活。中午吃飯的時候，大家都想把手頭的活幹完再去吃，吃飯都喊不動。
「我是隊長，我就覺得我要在大家後面吃，但他們干起活來又喊不動，可把我餓死了。」說到這，鄒逸寧忍不住笑了。後面幾天，支隊晚上要趕工到兩三點，第二天早晨六點多爬起來繼續，非常辛苦。但鄒逸寧非常珍惜這次經歷：一方面她能用自己的努力，為孩子們在窘迫的環境中創造「美」；另一方面，她認為在深入實地的觸碰後，可以更加明晰自己的責任與未來選擇。
鄒逸寧在刷牆
如果說基層實踐幫助了鄒逸寧認識社會，出國經歷則讓她更加了解祖國。「我感觸最深的是國外很好，但沒有我之前想像的那麼好。國內也有一些需要發展的地方，但是沒有我之前想像的那麼落後。」鄒逸寧感慨道。
在瑞典交換期間，鄒逸寧常常與來自不同國家的人交流。她發現，很多人都稱讚中國是世界上最安全的國家。這一點鄒逸寧也感觸頗深。在清華時，她可以在夜裡出去吃飯，晚上11點從五道口騎車回來，沒有任何問題。但在歐洲不行，特別是女生，晚上根本不敢上街。她在葡萄牙時，連續兩天兩個旅伴都被拉了包，錢和證件都沒了。警察對此見怪不怪，完全懶得管。鄒逸寧對此感到不可思議。
「我相信出國就是最好的愛國主義教育，西方很好，但絕不是理想世界。」鄒逸寧說。
好讀書：在集體中成長
大二時，鄒逸寧擔任班級團支書。在一次班委討論中，他們發現很多同學在進入大學前都有多讀書的想法，但一年過去，幾乎沒有人真的讀了。於是，鄒逸寧把「集體閱讀」作為一年的支部事業。從第二周開始，鄒逸寧等班委每天都會在班群里提醒大家讀書。
「下雨天，和讀書更配哦！」
「流力考的心都碎了，讀個書壓壓驚。」
……
伴隨著一句句溫馨又不失活潑的提醒，支部事業非常成功。能動42有了班級文集，獲評校系兩級甲級團支部、優良學風班，鄒逸寧個人也獲得了清華大學「好讀書「獎學金。從那之後，鄒逸寧就養成了讀書的習慣，每天睡前讀一點，少則十幾分鐘，多到一個多小時。
「可能讀的很零碎，但多多少少還是能讀幾本下來。不像大一一年想讀書，但一直把它放在心裡，因為這屬於重要不緊急的事情，就排在所有事情之後，沒有去做。」鄒逸寧說。
能動42獲得甲團金獎
鄒逸寧近期剛剛讀完《霍亂時期的愛情》。「感覺敘事很龐大，很真實。它的情節設計會出乎你的意料，不套路，但又很合理。」鄒逸寧認為，儘管這本書的主線是愛情，但展現了人生百態，反映出很多的矛盾。「我覺得把這些矛盾看了之後，會有一種輕鬆自如的感覺。我會意識到大家都有這種矛盾，也能讓自己未來面對人生更坦然吧。」
除此之外，鄒逸寧在校內承擔過多個社工崗位。擔任帶班輔導員，與七字班一起成長；學生處擔任輔導員，校團委擔任財務員，系團委擔任實踐組長，粉刷匠協會擔任外聯部長；入選「社團骨幹計劃」、「班團骨幹計劃」；獲評清華大學四星級志願者……
鄒逸寧陪同七字班新生拉練
在學習、社工、實踐等全方位的鍛煉中，鄒逸寧對自己未來的規劃也逐漸清晰。「我在歐洲的時候，看到了很多韓國、日本的品牌，但很少見到咱們的品牌。我覺得想要引領中國製造到中國創造，過程中肯定需要資本的力量。我想在自己喜歡的領域裡，發揮一點作用，把資本引領到最需要它的地方去，為國家發展貢獻自己的力量。」鄒逸寧說。
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