轉戰國際學校，應試教育到國際教育，怎樣才能更快適應
又到了一年的升學季節，隨著國際教育發展，現在許多家長都開始讓自己的孩子從普通國際學校轉入國際學校。但是突然間進入一個與之前教學模式不同學校，對孩子來說之間會有一較長的過渡期。
這樣看來，選擇合適的時間點把孩子從公辦學校轉入國際學校才是一個明智的舉動。
國際學校已經遠超100所，而提供國際課程的學校有1000多所，所以家長在決定孩子轉學前應該做好準備避免孩子入校後對不同的教學方式產生過多的不適應感。
面對這些問題，家長以及孩子都需要針對性的取長補短，使之問題最優化解決。
1
英語困難，理解表達能力不足
英語不好雖然可以補習，但現在針對托福和SAT的補習比較多，國際課程英語培訓補習的較少；同時SAT和托福要求與課堂不同，所以就需要採取揚長避短的方式進行戰術上的取巧。
應該怎麼做呢？
聽不懂英語授課的同學可以參考中文或者雙語的參考書。
對於一些比較難懂的英語授課，英文表達不好的可以盡量寫簡單句，這樣就能增強孩子的信心。
針對內容下功夫，當對內容掌握的差不多時，學生會感到英文在工具上的不足，這時候再補英語，就事半功倍了。
比如可以先從模仿課本的行文開始，內容已經掌握差不多，這時候就可以把注意力放在英語表達上了。
2
思維習慣困難
由於國內教育是應試教育突然轉到國際學校接受國際教育模式，難免會有一些不適應。
要讓孩子多用辯證思維來看待問題，培養自己的思維能力，比如學生喜歡死記硬背，短期很難更正過來，那就先隨著他這樣，多記以後就會去慢慢總結，從而發現規律，發現辯證思路。
從應試教育到國教育思維轉變無法很快就讓孩子完成，需要時間來慢慢調整，逐漸改變達到量變到質變。
3
時間管理困難
孩子所有時間花在學習上了，但還是覺得時間不夠用，這就是學習方法問題了，但是孩子有這樣的焦慮也恰其證明了孩子有不斷上進的心，所以和孩子一起制定計劃，管理好時間，做好時間安排。
還有部分學生覺得大部分時間不想學習，感覺浪費了生命。這是大多數人都會存在的問題，這種情況下就要鼓勵孩子做自己想做的事情，但是不要強迫他不願做的事情。
計劃在時間不夠用情況下最有效，而時間只有在按照自己的意願下做事情才會顯得不夠用。
4
與老師相處不融洽
國際學校老有一些老師教學經驗不是很豐富，有些老師教學方式也可能比較個性化，而現在孩子也比較個性化可能就會造成雙方的合不來，造成老師教學無成就感，學生學習效率不高的體驗。
所以學生應該把學習的問題集中在知識本身，有問題多請教老師，老師都是喜歡愛問問題求知慾強盛的老師。
孩子要適應國家學校的生活，孩子和家長都需要做好準備。國際學校團隊很多是西方人，他們的管理模式很多也是參照西方模式，很有可能教學老師以及班主任都是外國人。
而很少會有外教會講流利的中文，而家長會和校園開放日的頻率都比較頻繁，所以能從任課老師那裡獲得更多更直接的反饋，但更多的是需要英語溝通；所以家長英語水平也要提高才能獲得更好反饋以及更好跟進孩子進度。
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