山裡娃，讓我站在教育的至高點
「 教育需師生相互感動，如果你擁有了感動，那你就站在了教育的至高點」——筆者
十八歲參加工作至現在，擔任班主任工作已經二十餘載。要問在教育中記憶猶新的時段，我真無法訴說，因為在平凡的每一天與孩子相處中，孩子們每天的故事都在感動著我，我也在給予孩子的關愛中感動著他們。若要非得爭個先後，那最刻骨銘心就是剛參加工作在最邊遠的山尖學校-竹碗村小工作的那三年，那送我小截臘肉的山裡娃時時浮現在眼前，讓我淚眼婆娑。
竹晚村校離場鎮約50公里，建在高山的盡頭，地處偏避，校前是懸崖峭壁，後面一片開闊，500米外屋舍起落，儼然世外桃源。當年的學校建築是古廟改建而成，土坯陳舊「人字梁」瓦房。
我接手一名老教師的班級五年級（由於老教師不能勝任高段教學改教一年級），並擔任班主任，全班27名孩子，成績也是全學區最差的，平均分在三十左右。當我走進教室時，孩子破舊的衣服中偶有幾個鮮艷新裝點綴其中(也有外出打工掙錢不錯的家庭)。
我的心涼透了，來到這鬼不拉屎的地方教這一幫最差最窮的山裡娃， 我師範時的理想轟然倒地，瞬間從天堂跌倒地獄。剛開始從教的兩個月里在渾渾噩噩中度過：早晨8：30鍾才鑽出被窩，上廁所、洗漱、更衣已近九點，吃點餅乾之類的乾糧（懶得生火做飯）就匆匆夾上書本就到了教室，孩子們早已到齊。然後照本宣科的完成了一天的幾堂課。
在不知不覺中和山裡娃熟悉了，也了解了他們許多。但在我意識中，每個孩子家庭在「較窮-窮-極窮」中做選擇題。我真想逃出這鬼地方。
雖然我的工作在做一天和尚撞一天鐘中過去，但是村民們並沒有計較這些，用山上人的特有的淳樸熱情接納我:讓孩子們今天給我送來了幾顆蔬菜，明天或者送來了幾斤大米，後天送來幾個雞蛋......
轉眼間就到了冬月，家家戶戶殺年豬了，這可是山上家庭一個喜慶的日子。家長們往往另殺一隻雞或一條魚，恭恭敬敬的辦上一桌子，像迎接貴賓似的盛情請我們前去做客。有時候兩家日子重疊，往往孩子們爭著相邀，沒有邀請到的孩子一方哭泣不願意離去。
記得那是一個初冬的下午，天空下著濛濛細雨，陣陣寒意襲來，我早早的放了學。傍晚時候，忽然一個人影在我的廚房裡一閃就跑掉了。我急忙追出去，只見我班瘦小、流著鼻涕的趙軍背著背簍、戴著舊斗篷佇立在雨中，一見到我，低頭看著已露出腳趾丫的破膠鞋，滿面通紅懾懦著低聲說：「鄧……鄧老師，我媽媽……媽媽給你的煮的臘肉。」
「什麼，你媽媽……」我鼻頭酸酸的，眼淚差點流了出來。
我早就知道，趙軍可是我班出了名的需要救濟的貧困戶，父親去世多年，母親因為風濕性關節炎腿腳不便。
趙軍沒有等我說完，風一樣的跑向山頭，那寬大的衣服在風中搖曳。（是別人送的大孩子的衣服）。
我回到廚房，一截煮好的臘肉及幾把腌制的鹽菜呈現在我眼前，這次我竟然啜泣起來。
第二天我才了解到，看到其他家孩子都在請吃殺豬飯。趙軍也不甘落後，回家給媽媽念叨：「同學都在請吃飯，好久請鄧老師吃飯。」媽媽也覺得過意不去，就將爺爺送的一塊臘肉煮好後，給我送來一截。
我為山裡娃的純真感動，我為山裡村民的善良震撼！
我暗下決心要為山裡娃們做點什麼。
由於孩子們前面欠賬太多。除了幾個孩子能跟上五年級教材外，其餘的孩子還停留在小學一、二年級水平，加之六年級只有一年就面臨升學，於是我召開了家長會，讓孩子們到校夜讀補課。這個想法得到了家長們的大力支持。
全班二十七個山裡娃背著鋪蓋卷夜讀來了。我掏盡「平生」所學，恨不得一下子把孩子們的欠賬填補上，我從最簡單的拼音、乘法口訣補起。傍晚把孩子們分到三個教室里進行滾動式分層教學，讓優生吃飽，學困生吃好，趙軍開始時分在了學困生中。
當時，學校燈火閃耀 (由於有水源，村裡修建了一個小電站，給學校也拉上了電)，村裡也幫忙解決了煤炭和電費。
兩年中，村民們繼續爭相為我送東拿西，給錢沒有一個願意要，有的是不知道什麼時候就放到了我的廚房。
我也和孩子在不斷的成長，學會了自理:洗衣做飯、安排吃喝拉撒不在話下;更是學會了堅強：不再哭泣；學會了感恩:回報孩子和村民……。
孩子在每天的進步中不斷的改變，居然兩年兩大步，第一年越居學區全年級九個班第三，小學畢業考試居然越居第一，有4名孩子考入區重點中學（那時考入區重點中學比現高考進重本難），趙軍雖然沒有考上區重點初中，但是也取得了全班第六名的好成績。記得畢業考試成績下來後：孩子們都捨不得離開這「古廟」，個個抱著我痛哭，村裡也給我送來50元的獎勵。
當三年過去我要調到中心校工作時，村民們在支書的帶領下排著長隊，放著鞭炮依依不捨送我時，我又一次淚崩了。
山裡娃讓我站在了教育的至高點。（重慶市開州區敦好鎮中心小學）
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