你家寶貝的感覺統合能力發展正常么？錯過就晚了！
感統到底多重要？感覺統合能力與學習的關係：
動作能力差的孩子經常缺少空間感、時間感、弄不清前後左右；
感統能力與孩子的邏輯思維力和數學計算力有關；
感統能力是語言能力的基礎；
感統能力可以促進社交能力發展；
感統能力有助於矯正兒童的注意力、行動障礙，提高中樞神經的興奮水平從而提高喚醒水平。
今天小編為大家準備了「兒童感覺統合能力發展評估表」，快來圍觀
。
兒童感覺統合能力發展評估量表
各位家長：
兒童學習能力的發展主要是大腦和身體運動神經系統的良好協調，為了了解兒童學習能力存在哪些障礙，首先要了解他們腦生理和行為發展狀況。
請家長根據孩子的日常表現認真填寫下面問卷：
（一）大肌肉及平衡能力
1
、特別愛玩旋轉的凳椅或遊樂設施而不會暈。
2
、喜歡旋轉或繞圈子跑而不暈不累。
3
、雖然看到了仍然碰撞桌椅、旁人、柱子、門牆。
4
、行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協調不良，常忘了另一邊。
5
、手腳笨拙，容易跌倒，拉他時仍顯得笨重。
6
、俯卧地板和床上，頭、頸、胸無法抬高。
7
、爬上爬下，跑進跑出，不聽勸阻。
8
、不安地亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效。
9
、喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。
10
、經常自言自語，重複別人的話，並且喜歡背誦廣告語言。
11
、表面左撇子，其實左右手都用，無固定使用哪只手。
12
、分不清左右方向，鞋子、衣服常穿反。
13
、對陌生地方的電梯或樓梯，不敢坐或動作緩慢。
14
、組織力不佳，經常弄亂東西，不喜歡整理自己的環境。
（二）觸覺敏感及情緒穩定
15
、對親人特別暴躁，強詞奪理，到陌生環境則害怕。
16
、害怕到新場合，常常不及就要求離開。
17
、偏食、挑食、不吃青菜或軟皮。
18
、害羞不安，喜歡孤獨，不愛和別人玩。
19
、容易粘媽媽或固定某個人，不喜歡陌生環境，喜歡恐怖鏡頭。
20
、看電視或聽故事，容易大受感動，大叫或大笑。
21
、嚴重怕黑，不喜歡在空房，到處要人陪。
22
、早上懶床，晚上不睡，上學前常拒絕到校，放學後又不想回家。
23
、容易生小病，生病後常不想上學，常常沒有原因拒絕上學。
24
、常吸吮手指或咬指甲，不喜歡別人幫助剪指甲。
25
、換床睡不著，不能換被或睡衣，出外常擔心睡眠問題。
26
、獨佔性強，不讓別人碰他的東西，常會無緣無故發脾氣。
27
、不喜歡同別人談天和玩碰觸遊戲，視洗臉和洗澡為痛苦。
28
、過分保護自己的東西，尤其討厭別人由後面接近他。
29
、怕玩沙土、水，有潔癖傾向。
30
、不喜歡直接視覺接觸，常需用手來表達需要。
31
、對危險和疼痛反應遲鈍或反應過於激烈。
32
、聽而不見，過分安靜，表情冷漠又無故嬉笑。
33
、過分安靜或堅持奇怪玩法。
34
、喜歡咬人，並且常咬固定的友伴，並無故碰壞東西。
35
、內向、軟弱、愛哭，又常會觸摸生殖器。
（三）本體感及協調能力
36
、穿脫衣褲、扣紐扣、拉拉鏈、 系鞋帶，動作緩慢、笨拙。
37
、頑固、偏執、不合群，孤僻。
38
、吃飯時常掉飯粒，口水控制不住。
39
、語言不清，發音不佳，語言能力發展緩慢。
40
、懶惰、動作慢、做事沒有效率。
41
、不喜歡翻跟頭、打滾和爬高。
42
、上幼兒園仍不會洗手、擦臉、剪紙，以及自己挪屁股。
43
、上幼兒園（大、中班）仍不會用筷子，拿筆，攀爬或盪鞦韆。
44
、對小傷特別敏感，依賴他人過度照料。
45
、不善於玩積木，組合東西，排隊，投球。
46
、怕爬高，拒走平衡木。
47
、到新的環境很容易迷失方向。
（四）視聽覺及學習能力
48
、看來有正常智慧，但學習閱讀或做算術特別困難。
49
、閱讀常跳字，抄寫常漏字、漏行，寫字比劃常顛倒。
50
、不專心，坐不住，上課常左右看。
51
、用蠟筆著色或用筆寫字寫不好，寫字滿而且常超出格外。
52
、看書容易眼酸，特別害怕數學。
53
、認字能力雖好，卻不知其意義，而且無法組成較長的語句。
54
、混淆背景中的特殊圖形，不易看出或認出。
55
、對老師的要求及作業無法有效完成，常有嚴重挫折。
（五）十歲以下兒童的家長填寫以下問題：
56
、使用工具能力差，對勞作或家事均做不好。
57
、自己的桌子或周圍無法保持乾淨，收拾上很困難。
58
、對事情反應過強，無法控制情緒，容易消極。
以上測評為初步簡單的測評，如果孩子在
每個模塊
中選擇3
個
以下「是」說明孩子
輕度失調
，超過3個屬於中度失調。
感覺統合的訓練目標和6個訓練方法
↓↓↓
※【專家問答】孩子單詞總記不住，泰格老師給你支支招！
※60歲母親寫給女兒：我是將就過來的，但我希望你不一樣
TAG:每周微課 |