老師撕了孩子的作業，又讓孩子撿起來，這是在學校發生的事情，是老師對於孩子不完成作業的一種懲戒。雖然可能老師的反應有些過激，但作為家長也需要先了解情況

接下來，如果老師請家長了，最好去學校和老師溝通。如果沒有請，最好也想辦法和老師進行溝通

任何人都要為自己的過錯買單，孩子也不能例外。

如果沒有特殊原因，孩子不能完成作業肯定是要受批評的。從這位老師的言行來看，他是一位對待學生嚴格要求、很負責任的老師。如果不是被激怒，一個有受過教師職業培訓的老師是不應該做出這樣的舉動的。

家長要注意孩子的作業完成度

作為父母的要對自己孩子有一個大概了解！你的孩子為什麼沒有完成作業，他是幾年級，如果是低年級，他以前有不完成作業的情況嗎？還是特殊情況偶爾一次沒有完成。

如果是慣性不寫作業。家長要注意了！老師撕本子解決不了根本問題！家長護短，也解決不了根本問題！如果是愣性不寫作業，那你還得感謝老師的過激行為，沒有聽之任之，放任自流，還有拯救的希望。

孩子不寫作業，可能是因為孩子對學校沒有安全感，沒有歸屬感，沒有榮譽感。他們老是把自己當作學校的外客，覺得自己學習不是給自己學的，在學校，也很難把同學老師當成大家庭的一員。沒有融入感歸屬感！學習不好，在學校得不到展現機會，自然沒有榮譽感。

慣性不寫作業，是大問題，主要從心源上去解決！而不是護短，找老師互撕！從上面三感出發，相信會有改變。

安全感，歸屬感主要讓他交一些知心的朋友。要讓他相信老師像父母一樣是幫助他，希望他更好的人？而不是找他茬的人。多讓他參與學校的一些活動，培養他的責任感，榮譽感。這樣他會越來越覺得學校是他的地盤，他有責任為學校的光彩添磚加瓦。

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