這對母女原創了100幅親子詩畫，女兒遊覽古迹名勝詩詞張口就來

最新 04-01

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創意親子詩集

你寫詩來我作畫，多麼愜意的場景。這在四川師大附屬聖菲小學三年級學生陳逸珈的家裡每天都在發生。自2017年8月以來，媽媽高莉每日摘抄一首詩，女兒陳逸珈根據詩的意境作畫。如今，這本親子詩集已經集納了近100幅，包含的內容也從唐詩宋詞走向近現代中外詩歌，及文學作品中的經典片段。「文學能豐盈人的內心。」高莉說，希望孩子享受文字帶來的美和陪伴。

今天是你搬來的一塊磚，墊起你明天的一段高度。

我站在台階上傾聽，星星蜂擁在花園裡。

爸爸的鼾聲停了，是不是火車到站了？

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

當我和別人交談的時候，我用耳朵，也用目光傾聽。

我們曾遨遊山崗，到處將野花拜訪。

把期望與愛都編進詩集里

製作親子詩集的想法純屬偶然。高莉發現女兒對畫畫興趣濃厚，每天在家找小紙片塗鴉，當天做了什麼遊戲、跟誰一起玩、學校運動會等生活場景，她都在紙上畫出來。高莉靈光一閃，乾脆找個本子讓孩子畫，反正孩子背了那麼多詩，把詩里的場景畫出來豈不很好？

高莉的想法得到女兒的熱情響應。她拿起筆就畫，5-15分鐘就能畫出一幅插畫。畫李白的《月下獨酌》，陳逸珈特意給主人公戴上一頂唐朝的官帽，天上的月亮也添上了笑臉，似乎在回應詩人的邀約；海子的《面朝大海，春暖花開》比較複雜，陳逸珈選取了三個場景，劈柴、週遊世界以及住在一所海邊的房子……畫面清新、構圖自然，有小孩的天真，也有亮眼的創意。這些畫高莉看到大為感動，詩歌蘊含的複雜情愫三言兩語講不清楚，但「她是讀懂了的」。

一開始，高莉選擇詩歌比較隨機，根據孩子的狀態來。孩子有幾天老是不想寫作業，高莉就寫「今天是你搬來的一塊磚，雖然樸素不足道，卻墊起了你明天的一段高度」；一段時間孩子有點叛逆，高莉就寫「朋友是兩顆星星，相攜相伴，永遠坦蕩，永遠真誠」；爸爸陪伴孩子的時間較少，高莉就寫「爸爸的鼾聲，就像是山上的小火車」……高莉發現，通過詩歌潛移默化比嘮叨管用，無形中孩子的性格就得到了培育。

高莉愛好文學，她堅信，親近文學是一種享受，詩歌作為文學作品中最為凝練的表達方式，承載著人類的美好品格，孩子能學會從中獲得心靈的支撐，這一生都不會孤單。在親子詩集中，高莉有意識地選入名家名篇，從唐詩宋詞到近現代詩歌，再到國外經典詩作和文學作品中的經典片段，給孩子的文學修養打下根基。

看到美景，孩子背古詩張口就來

暑假期間，高莉一家去了北京。在恭王府看見一方荷塘，荷花含苞待放煞是好看，陳逸珈很興奮，自然而然背誦出「映日荷花別樣紅」等詩句。高莉很欣慰，孩子看世界的眼光不一樣了，「至少看到美景，不是只會講『真漂亮啊』『真好看啊』『真美啊』！」

將文學引入孩子的生活，高莉認為是最好的禮物。「通過與文學的接觸，讓孩子知道生活中還有很多美好的東西。」與文學一起，確實是母女倆最放鬆、最開心的時空。暑假裡，兩人2-3天背誦一首詩，《岳陽樓記》這樣的長篇陳逸珈都背下來了，只因媽媽告訴她「會背《岳陽樓記》，到岳陽樓觀看免門票」，陳逸珈便主動要求背。

每日一畫，媽媽也給陳逸珈特權，不想畫的可以不畫，絲毫不給孩子壓力。陳逸珈也給媽媽提要求，允許有時先畫畫，媽媽再根據畫面題詩。

對語文興趣大增，學習也變得主動

「把詩情畫意種進孩子心裡，日後自然會長成她自己的花園。」高莉一開始就抱著「只問耕耘，不問收穫」的心態，製造孩子和文學親近的時空。

文字本身自有其力量。新學期，陳逸珈對語文有了濃厚的興趣，不僅平時的預習複習、閱讀更為主動，字也變得更漂亮了。高莉有時也配合學校的教學，學到聲音單元，她就找關於聲音的詩歌，女兒有段時間寫作文開頭比較困難，她就精選名著的開頭語……

女兒還主動邀請媽媽一起寫詩，生活中或外出旅行時，有感觸了就找媽媽要手機，陳逸珈一句，媽媽一句，就當下的情境創作詩歌。

最近，陳逸珈還拉著媽媽一起讀書，在喜馬拉雅（一個音頻分享平台）上，母女共讀《長襪子皮皮》。這股學習的主動勁兒，讓高莉心裡暖暖的。

其實，女兒對英語和繪畫的興趣更濃郁。對於高莉來說，未來女兒是否從事跟文學相關的職業並不重要，重要的是，在她高興的時候，難過的時候，遭遇挫折的時候，需要鼓勵的時候，她能享受文學的陪伴。

「看似無意義的事」對成長有意義

陳逸珈的語文老師周建軍認為，高莉的做法值得鼓勵，「看似無意義的事情，對成長有意義」。在家裡營造閱讀氛圍，關注孩子內心世界的成長，用優秀的文學作品豐富孩子的心靈，看起來「無用」或者「無意義」，實際上關乎孩子心靈塑造、性格培育、對文化的認同和理解，甚至可以成為孩子生命里的一道光，讓孩子看到更廣闊的世界。

這一點，高莉非常認同：「腳步不能到達的地方，眼睛可以到達；眼睛到達不了的地方，文字可以抵達。」高莉說，通過文字，個人能夠與人類美好品格、文化傳統、思維智慧相連接。當然，三年級的小孩理解不了這麼高深的內容，但她能做的是，在孩子內心的森林裡，種下一棵美好的種子。

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