老娘我到底做了什麼孽，要陪孩子做作業？
H媽有話說：
寫作業一直是讓爸爸媽媽頭痛的事情，不過今天Boss給我們準備了一個和作業有關的大福利，趕時間的親們可拉到底，直接領取哦。
還記得那個「深夜聽到一個女人的咆哮」的段子嗎？相信每位陪過娃寫作業的媽媽都記憶猶新。
如果說這個段子還能讓人會心一笑，那麼之後走紅的文章《老娘我做了什麼孽，要陪孩子做作業》，尤其是底部那一條「陪作業陪到心梗住院」的評論則扎了無數父母的心。
陪孩子寫作業，一直都是對父母的大考驗。不做作業，母慈子孝，連摟帶抱。一做作業，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫。
明明孩子平時那麼聰明伶俐，可是一到寫作業就開始各種拖拉磨蹭，一會要喝水，一會要上廁所，十分鐘就能完成的口算卷子經常半小時都做不完。
讓孩子寫作業不再拖拉磨蹭，養成不畏難、不怕苦、能夠認真學習的良好習慣，讓孩子過上ta憧憬的生活，一定是每個飽受孩子作業磨蹭摧殘的父母的共同期望吧。
可是，孩子行為習慣的改變並不是一件容易的事情。
有太多太多父母們為此付出了大量的時間和精力，工作再忙回到家裡也要耐著性子輔導孩子寫作業。我們罵過，打過，放棄過，最後，卻還是要重新再來過……
磨蹭的孩子依然繼續磨蹭著，有些熊孩子已經對父母的陪伴表示出了厭惡，他們大概已經覺得爸爸媽媽是最恐怖的人。
我們如此努力，可是從未成功，多麼諷刺？
真的是這樣嗎？
改變孩子寫作業時的拖拉磨蹭，讓孩子養成良好的學習習慣，並不是沒有辦法的。並且，在孩子的行為習慣養成的黃金期里，父母才是孩子最好的老師。
下面這位，她一直在用自己的專業來幫助家長培養孩子的行為習慣，並且已經有超過6萬中國家庭從中受益了。
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她是CEO，更是孩子的媽媽
她曾在北京大學心理系和浙江大學心理系學習，從事教育行業十餘年。她的課程，惠及七萬聽眾。在這些年中，她經歷過超過2000個家庭和兒童個體輔導，熟知兒童心理特點和成長規律。
她是育兒導師，也是好評如潮的兒童心理學專家，她的粉絲中不乏我們熟知的名人。知名主持人李蕾，知名漫畫作者粥悅悅，就連羅振宇也曾經跟她探討教育問題。
在她開始創業之後，幾乎全杭州所有上市公司的CEO，都找過她制定專業的兒童養育方案。在她的幫助之下，他們之中的大多數人都如願以償找到了適合自己家孩子的養育方法。
她這麼厲害，她到底是誰？
她就是——丁穎，HeyMmom養育研究所創始人，也是一個9歲女孩的媽媽。
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「為了孩子，我跑到北大去心理學 」
別看丁穎老師現在是深受大家喜歡的育兒專家，幫助過許多家庭解決過養育問題，可在很長一段時間裡，她和我們身邊的許多爸爸媽媽一樣，被育兒路上的各種問題困擾著。
9年前，因為女兒來到這個世界上，她開始關注起孩子的教育問題來。
為了能夠給予孩子更好的教育，她幾乎買下了市面上所有的育兒書，但在學習的過程中，越學習卻越困惑，在面對女兒的時候，她發現自己依然迷茫無助。
是的，書上說的都很對，但她在很多時候卻不知道該給孩子什麼樣的教育。
給予孩子安全感很重要，可是我真的給到孩子足夠的安全感了嗎？
上幼兒園時孩子進入了「學習敏感期」，需要為孩子報興趣班嗎？有人說要報，有人說不要報。可是，不報輔導班讓孩子自由地玩耍真的對孩子負責嗎？
這些看似簡單的問題，都曾給她帶來過深刻的困擾。
孩子的童年只有一次，作為媽媽，她本能地害怕犯錯，害怕自己的一次錯誤會讓孩子抱憾終身。
於是她一邊養孩子，一邊跑到北大讀了心理學的碩士，又到浙大心理系去做訪問學者，期望通過不斷的學習和自我提高，在做媽媽的路上進階。
邊學邊做的過程中，她又認識了很多爸爸媽媽，他們有的是學心理、搞教育的「專業人士」，有的是「自學成才」，但當他們在教育孩子時，卻總是陷入自責和恐慌之中。
比如說，他的同學張林。
張林在一家上市公司做風險投資，平時工作很忙很忙，但在生活中他也是一個人人稱道的好爸爸。
他有著天生的好脾氣，對人總是帶著笑容。他是大家眼中的nice先生，可是，他在孩子面前卻是另一副面孔。
張林的兒子濤濤，從小就特別調皮。幼兒園的老師曾經說過，這小子上小學以後估計能把父母累死。
沒想到一語成鑒。
濤濤上了小學之後，做作業時特別慢，東磨磨西蹭蹭，一直無法進入學習狀態，學習成績也一直在中下游徘徊。每次家長會，張林都要被老師點名批評。
一開始張林還信奉著「不吼不叫，快樂教育「，耐心地輔導孩子寫作業，可是堅持了幾個月以後，他的好脾氣早就被磨光了，大吼大叫不說，甚至還動手打過孩子好幾次。
在接到張林的求助之後，丁穎老師曾花費了好幾天的時間觀察過濤濤寫作業的狀態。
終於，她發現了孩子作業磨蹭更深一層的原因，—— 濤濤是聽覺型學習者。
心理學家一般將人的學習能力分為三類。
一類是視覺型學習者：他們用眼睛洞察這個世界，他們更擅長通過看書來學習；
一類是聽覺型學習者，他們習慣用耳朵聆聽這個世界，他們更擅長通過聽聲音去學習；
一類是觸覺型學習者，他們習慣用皮膚感受這個世界，他們需要通過足夠的活動量，當運動量達到一定程度時，視覺能力和聽覺能力才能得到提高。
我們現行的教育體制下，學習是建立在閱讀的基礎之上。無論是讀課本、寫作業、看課外輔導書、背課文，都更依靠「看「的能力。
而聽力型學習者和觸覺型學習者，如果沒有找到合適的學習方法，單單應付學校的學習就很吃力了，增大閱讀量和學習時間並不能幫助孩子取得好成績的，反而會讓孩子產生畏難情緒甚至厭棄學習。
這樣的孩子，沒有學懂知識，寫作業肯定會比其他孩子慢一些。
於是，丁穎老師建議張林，先把課外輔導班先停掉，回家以後不要再逼著孩子看書寫作業， 試著找一些音頻材料作為孩子學習的補充資料，然後再以口述的方式把作業中的問題讀出來，讓孩子認真地把知識點和問題「聽」出來。
有時候，學習成績不好，並不是孩子主觀上的不努力，而是現行的學習方式並不適合它。在這種時候，只有正確的學習方式，才能幫助孩子取得進步。
同時，作為家長，張林需要調整自己對孩子的預期，孩子的問題並不是一兩次輔導就能解決的，他需要給孩子，也給自己一個努力的時間。
一段時間過後，張林告訴丁穎，他和孩子都感覺輕鬆了很多。
兒子寫作業時間變短了，成績也有了提升還因為作文寫得好，經常被老師表揚，對學習的興趣也越來越多。
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孩子的磨蹭只是表象，家長需要去尋找背後真正的原因
很多時候，孩子在作業上的拖拉磨蹭只是表象，想要讓孩子改掉拖拉磨蹭的習慣，養成良好的學習習慣，這背後往往有更深層原因等待家長去發現。
這個深層的原因：
也許是孩子的身體發育尚未成熟，手指小肌肉不夠成熟
也許是孩子的恐懼，害怕作業完成的不夠好會讓爸爸媽媽失望
也許是孩子在做作業的過程中，沒有得到過正向的反饋
也許就像張林的小孩一樣，他有著和其他孩子不同的學習類型
當然，這些原因只是孩子在做作業時磨蹭的可能性之一，也許真實原因還有許許多多。
但是，如果想要解決孩子作業拖拉磨蹭的問題，家長必須要透過表層的現象看到本質，並給予孩子正確的幫助。除此之外，別無他法。
在這個過程中，最可靠的不是網上的育兒專家，也不是各大輔導機構中的老師，而是父母自己。
教育孩子如同培育幼苗，幼苗只有紮根沃土，它日才能枝繁葉茂。良好的親子關係讓孩子能夠耐得住生活中的寂寞和煩惱，清楚地認知自己、提升自己。
一句古諺語說得特別好：孩子還小時，給他們深根；等他們長大了才有力量展翅飛翔。
在過去的幾年裡，每當有家長因為孩子的學習習慣的問題找到丁穎老師時，丁穎老師都會非常堅定地告訴大家：
你要相信自己是孩子最好的父母，你給予的愛就是孩子最好的教育，我們一起努力，孩子身上的問題總會好起來。
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辭職創業，為數萬家庭帶來改變
在越來越多爸爸媽媽，因為養育孩子的困惑來找她，希望她能夠提供專業的兒童養育方案以後，看著大家殷切的希望，她想到當初迷茫的自己，終於下定決心從高校辭職，一心撲倒兒童家庭教育問題上來。
從自己的專業出發，她創建了HeyMom養育研究所，專門研發親子教育課程，幫助家長解決孩子在養育之中的遇到的問題，特別是學習習慣的養成。
改變孩子的行為固然很重要，但如果只是改變孩子的行為沒有意義的。
如果孩子不能發自內心地認可父母的管教，不能理解父母管教的原因，那麼再好的教育方式也會沒有效果。
好的課程不止是傳授科學的教育方法。
它還得像橋樑一樣，鏈接起父母與孩子的情感，讓教育透過親子之間的感情，在潤文細無聲中，滲透到孩子的靈魂之中，內化成孩子面對世界的好奇心，應對困難的勇氣。
而在這個過程中，孩子養成良好的學習習慣，也就變成水到渠成的事情了。
自去年推齣兒童作業磨蹭課程以來，在不到一年的時間裡就受到超過70000父母的關注。
超過90%的家長反饋，孩子寫作業不再拖拉磨蹭，變得高效、有方法了；
超過70%的父母覺得，這門課程讓自己變得更理解孩子了，在這門課程結束後，親子關係也更加融洽了。
甚至，也有一些父母告訴她，從課程中收益的不只是孩子，還有自己。這門課程中的講述的一些知識不但適用於親子關係，還適用於親密關係，甚至是與自己之間的互動關係。在學習這門課程之後，自己在工作時的拖延症居然也好轉了。
現在，她希望可以幫助到更多的父母，讓孩子做作業時不再拖拉磨蹭，養成良好學習習慣，解放父母。所以，她帶著這門課程來到了喜馬拉雅。
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改變孩子學習習慣
讓孩子愛上寫作業
今晚，丁穎老師
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就能終生改變孩子的學習習慣
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