怎樣培養孩子回家做作業的好習慣，家長必看！

很多育兒專家都認為，一二年級是學習習慣養成的關鍵時刻，等到三四年級就會自己主動完成作業，所以回家先做作業的習慣養成很重要。現在我家孩子的學習習慣已經養成，不需要我太費心我是分如下幾個步驟做的：

第一，回家的路上和孩子聊聊天，說說這一天都發生了什麼好玩的，有趣的事情，作為家長，一定要關注孩子的內心世界，要知道孩子今天的心情如何，去引導孩子正確的看待一些問題。成長比成績更重要。

第二：在聊天的時候自然就會問到老師布置的作業情況如何?小學一年級只有語文和數學課，可以讓孩子自己選擇先做哪一門作業，自己估計大約需要多少分鐘完成。這樣做的目的是要讓孩子養成有計劃的意識。

第三：回家後，簡單的讓孩子喝點水，就可以按照原來在路上說的計劃完成作業。這段期間，父母一定不要去打擾孩子，更不要動不動就去送點水果之類的零食，培養孩子的專註力很重要，千萬不要去分散。

第四：給孩子鼓勵和肯定。如果孩子按時完成了作業，一定要表揚孩子的堅持和努力。簡單的休息幾分鐘後，檢查孩子的作業，把有錯誤的地方指正出來並讓其訂正，告訴孩子，以後做作業如果錯誤逐步減少你會給他「進步獎勵」，至於獎勵是什麼，家長可以和孩子商量。這樣做的目的是讓孩子提高正確率。

第五，如果可以的話，建議家長陪孩子一起讀書學習，給他一個良好的模仿對象。你若想讓他讀書，自己就要先讀書，尤其是在他面前讀書。讓他覺得讀書就像是男人的酒，女人的高跟鞋，帶有一種象徵性。他就會迫切地想去嘗試，想去做。

很多時候，中國家庭教育之悲哀，在於長輩慣於言語說教，少有身體力行的示範。

1.獎勵機制

提前和孩子溝通好，回家第一件事是寫作業。孩子當然有情緒，但是，我告訴他，如果能在規定時間內完成，那麼，你就可以積分，積分後換你喜歡的玩具。孩子面對這個還是很有動力的。畢竟孩子小，講什麼大道理沒什麼用。這個辦法要求家長一定要能長期堅持，不能心軟，否則，孩子一哭一鬧你就得投降。

2.精神鼓勵。接孩子時就說老師表揚他了（有時也許並沒有，善意的謊言也是有必要的），說他上課認真，老師講的都認真完成了，而且完成的又快又好。再說今天的作業是不是已經完成了？這種激勵法，孩子也很受用。表現欲一出來，馬上就行動。

3.比賽。自己也拿些工作回去，和孩子開展競賽，孩子看你那麼積極，他也多少會有表現，這時，你可以和孩子商量比賽規則，獎懲辦法。比如，贏的人可以讓輸的人表演或做其他事情。我們家是擲骰子，自製的骰子上貼了很多有趣的遊戲，比如，學蛇爬、青蛙跳、唱歌、金雞獨立、同手同腳跳舞等等。經常玩的不亦樂乎。

4.孩子也有很任性的，堅決不做，那就和老師溝通好，讓孩子不做完，不能上活動課或打掃衛生或其他的。家長也要能堅持住，不要心軟，就放任他，否則，越大越難管。

現在孩子的學習壓力確實越來越大，剛上小學一年級就背著沉重的書包，再加上現在城市生活，有時孩子會表現出浮躁。如何讓孩子度過小學低年級生活，學習，還要看家長怎麼很好地去引導。

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