這位「牛校長」的忠告，值得家長與學生一讀再讀！
浙江人文大講堂曾邀請浙江省寧波市鎮海中學校長吳國平傳授「教育經」，吳國平從教育規律和教育本質出發，與大家探討人的本質是什麼、我們應該培養什麼樣的人、教育應該怎麼辦等問題。在那場講座中，吳校長從「教育自覺」的立場，給家長、學生提了一些中肯的建議，值得今天的家長和學生一讀。
精選 | 這位「牛校長」的忠告，值得家長與學生一讀再讀！
吳國平
浙江省寧波市鎮海中學校長。兼任民進中央委員、民進浙江省委副主委、民進寧波市主委、寧波市人大常委、浙江省督學。
給家長的建議
1、家長要避免角色錯位。學生是學習者，家長是引導者。
有些家長喜歡把自己的意願強加給孩子，這樣不僅達不到教育應有的目的，有時反而弄巧成拙，讓孩子產生逆反心理。對孩子的教育，正確的方法應該是學校統籌安排，家長支持配合。
2、更多地關注成績背後的東西。
如學習的方法、習慣、意志力、毅力、責任心、感恩心、誠心、寬容心、擔當意識、工作能力等。
3、在孩子面前，這些話千萬不要說。
「別的班級怎麼樣，哪個老師怎麼樣」，這樣的議論毫無意義;再有，「讀好中學是為了上好大學，讀好大學是為了找好工作」，這樣的理想教育，也毫無積極意義。我們在平時要給孩子以社會責任、家庭責任等方面的教育引導，立意高遠一些，不要太現實、太功利，否則孩子走不遠，也飛不高。
4、培養孩子的意志力和毅力。
有些家長會一次次地叫孩子起床，這種做法其實很不好，養成孩子依賴心理。最好的辦法就是設好鬧鈴，然後什麼都不管。如果孩子不能按時起床，遲到幾次、被教育幾次甚至早餐餓幾次後，一定會有改觀，這也是在培養學生擔責意識。
5、有些家長不喜歡孩子當學生幹部，唯恐影響學習，這不對。
擔任學生幹部是培養孩子綜合能力的重要途徑。人的一生中，要經歷無數次的考試，這些考試，不僅考知識，而且考能力、考素質。當孩子有了較強的綜合素質，無論怎麼考都不怕。家長應該多支持孩子參加多種活動,培養和提升他們的各種能力和綜合素質。
6、一些家長喜歡在校外租房，這不一定是好事。
如果學生租住在校外，除非父母跟孩子一起住，否則不一定有利於孩子的健康成長。
我們曾經對高一時住校高二後搬到外面租房住的學生做過一次調查，發現除與父母同住的，租住校外後孩子的成績總體上比住在校內時差了。
讓孩子懂得享受校園生活，與同齡人多交流，對孩子的成長是有幫助的。
7、把孩子的身心健康放在首位。
學生心理出問題，通常是家長逼出來的。有些孩子性格特別內向不願與人交流，有些孩子對學習非常抵觸等，往往都是父母對孩子的學習管得過多造成的。
8、相信學校，千萬不要隨意去請家教或盲目地送孩子到培訓機構去學習。
高中生已經有相當水平的自學能力了，不懂的地方，多與老師、同學交流，效果會更好。我以為教育培訓機構往往不能稱為教育，充其量只能稱教學而已，只教知識，不育人，而學校，既教知識，又教做人。
給學生的建議
1、進行人生規劃，了解職業理想和職業特徵。
首先要明確自己的發展方向。要了解自己的興趣愛好、個性特長是什麼。不同的興趣愛好、個性特長，應該有不同的發展方向。
一個能迅速靜下心來的人和一個很難靜下心來的人，其職業理想應該是不一樣的。要知道自己的專業抱負、志趣志向是什麼。然後，制定發展規劃，最終選擇學習方向。否則，在選課、專業選擇上可能會走彎路。
2、要有控制力，不碰三條「高壓線」。
有了學習動力還不夠，還要有控制力。在鎮海中學，我們在為學生充分搭建各種發展平台的同時，也十分強調增強孩子們的自控能力，學生要注重培養抵制不良誘惑的能力。
我認為，目前情況下，學生至少要克服三種不良傾向：沉迷電子遊戲、閱讀不健康讀物、男女學生交往過密。這三點是「高壓線」。我們學校對此非常重視，只要學生觸碰了這些高壓線，必定會受到嚴厲處罰。
3、提高學習能力。提升學習興趣，改善學習方法，培養良好學習習慣。
學習能力包括許多方面，其中最重要的是要提升學習興趣，改善學習方法，培養良好學習習慣等。
不同的學生應該尋找適合自己的不同的學習方法。
如有些學生適合於編「錯題集」，但有些學生不一定適合；有些學生預習效果特別好，而有些學生可能是複習的效率更高。
形成良好的學習習慣很重要。比如學生在學習過程中要注重養成審題正確、分析完整、推理嚴密、計算精確、表述清晰等習慣，再比如，學生應養成預習、複習等習慣。所有這些都是一個優秀學生所必備的。
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