在學校里上過的課有用嗎？

記得有發過一條朋友圈，抱怨教學計劃里安排的和化工不相關的課多，其實就是抱怨課多，不想上課。。。但是從上周五的英語課結束後，就覺得之前的想法有點可笑。其實所謂課有沒有用，並不在於真正應用到生活里（eg:比較兩個番茄的表面積，算個微積分），在於思維模式的鍛煉以及一點點的人生感悟（☆）。

今天天氣不錯，是個學習數學的好機會......翻看第一頁，潦潦草草記著老師的姓氏、課程名稱，以及開學第一節課的課堂教育。

他說這門課要學透不容易，不過考試很簡單（翻著長的很像線性代數的課本，對此我畫了三個問號來表示強烈懷疑）。

隨即話鋒一轉，所謂簡單是要做到三點保證的！（我心想不會是預習、複習和做題吧......）

哪三點呢？

自律、內心驅動、感恩的心

老師話鋒一落，不到三秒就感覺到我怎麼這麼膚淺。

自律，出自《左傳·哀公十六年》，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。指不受外界約束和情感支配,據自己善良意志按自己頒布的道德規律而行事的道德原則。 ----來自百度百科

內心驅動，照著自律的解釋也可以跟著理解，按著自己真實內心的想法去完成某件事情，以本我作為一種推動力，而與周圍的人事物無關。我理解內心驅動=自律+執行力

感恩的心，不管你是感謝有這麼一個平台、還是感謝自己有這麼一個機會，反正最終能坐在這裡，在這節課上聽老師的教導。可能是要我們擁有一種知足的心態，也可能是要我們懂得珍惜，畢竟現有的環境來之不易。

這三組詞，我覺得不僅僅能用在工程科學與計算這門課上的學習上的要求，完全可以擴展到今後學習、生活中去督促自己呀！

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英語課，英語口語教學。老師最近在講關於英語科技論文寫作的知識。

非常不好意思的說，我上英語課的狀態就是：我是SEI，我怎麼坐在這兒，我怎麼考進來的，為什麼第一排的人都能和老師互動。。。

或者問旁邊的同學

---欸，老師剛才說的是啥？你聽懂了嗎？

---（相視一笑）沒有...

就在我奮筆疾書，抄寫PPT上的內容時，老師給大家解釋substance（物質，材料；實質，內容），可能看著講桌下，張著大嘴表示不解的同學太多了，就來了一段中文解釋。（是不是以為我要說freestyle）

以下是她講述這段的大致內容

寫文章，就是把你的工作過程、成果以文字的形式表達出來。古人寫詩講究文質兼備，質就是substance；文可能是style（ 原諒我聽力不好）。一個人做了很豐富的內容，但是他文筆不好，寫不出來，不能讓外界知道，做的再多再好也沒用。相反呢，一個人文筆好，文章寫的天花亂墜，沒有什麼實質內容，外行人看的很花哨，同行看了一眼就覺得沒什麼意義（內行看門道，外行看熱鬧）。

解釋到這老師拋給我們兩個字「功 名」。

---她說：你們怎麼理解這兩個字？

---學生搖頭（OS:老師你這思維也太跳躍了吧，我們不知道怎麼回答QAQ）

我想她可能是要我們理解「功成名就」這個成語的意思吧

"功」字，由力組成，就要腳踏實地的去做，真的去賣力氣做那件事情，才能成功（就這意思吧）

「名」字，由口組成，做好一件事有利於其他人，就有了名譽、聲譽，口口相傳。

倆字和一起就是功成名就的意思了。

講到這對於漢字的拆分理解，已經讓我感覺到很奇妙了。而後引出了曾國藩的識人心法。

他要為朝廷選拔人才，就要識人用人。

一個人的功名（能不能成大事）要看他的氣宇（氣概）

eg：項羽（西楚霸王）和劉邦（漢高祖）

PS可能是一段野史，後人為了凸顯二人性格特點。

兩人都見過秦始皇出巡，浩浩蕩蕩的出行隊伍，場面可以說是相當宏偉了。（聲音片段請腦補白雲）

項羽見了就說：「彼必可取而代也」，我以後一定可以取代他；反觀劉邦：「嗟乎！大丈夫當是如此」，加了個語氣詞（表示羨慕），大丈夫應該是這樣啊！

可見二者的性格截然相反，胸襟/胸懷也不一樣。二者最後的結局想必大家也都知道，但產生不同的結局一定不僅僅是因為這兩句話。（請自行百度二者人物分析）

而後老師又問大家富貴看什麼？

---一個同學機智的回答：命！

哄堂大笑...

---是精神！

同學略表疑惑，老師舉了個聽起來是那麼回事的例子

說等你們以後，跟著老闆去開會，就會發現開了一天的會→晚上聚餐→唱歌→洗浴→搓麻將。第二天起來老闆依舊那麼有精神開啟了新一天的一條龍談業務，而職員累的不像樣子。（我覺得職員可能替老闆擋了很多酒，都不容易）

英語課上老師和學生互動太多，我可能沒有敘述好，還請見諒，自我感覺90%還原了現場。

友情附贈#識人心法#

邪正看眼鼻，真假看嘴唇

功名看氣概，富貴看精神

主意看指爪，風波看腳筋

若要看條理，全在語言中。

目：暸則胸中正，眊則胸中不正。

鼻：梁正者心正，歪者心不正。

口：口唇太薄而顫動者靠不住，口角方者貴。說話閃爍游移者靠不住。言傷易者後難渡，言傷煩者做事必浮。

手：指甲堅者心計定，指長者聰明，掌紋細而淺者秀，多者心雜，粗而深者定，少者心專。

足：行路穩重者貴，輕佻者賤。

面：面而大無清氣者，謂之顢頇，顴骨森聳，地角方闊者，主有歲權；色黃黑而潤澤者吉，啞白而枯澀者凶。

頭：頭如山者貴重，偏頗好動者敗。

身：腰長過人者貴，三段停勻者貴壽。

----via 知乎

其實這些就只是外在，也不能真的決定什麼，而且看後來的解釋，像是變成了一種玄學（可怕）。雖說第一印象很重要，但畢竟路遙知馬力日久見人心嘛！

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你竟然看到這了，說明很支持我啊！沒寫過日誌、長微博之類的，第一次寫這麼長的文章，自知語言敘述能力特別不好，給別人講看過的小說、電影、電視劇都是分塊的，想起哪塊將哪塊，所以這不得練嘛！加個關注唄，可能一年更一篇。說不定以後文章就發在知音上了...

說這麼多回到題目，在學校里上的課程有用嗎？

用這個標題引發一點小思考。還是看自己本心吧，勸自己別那麼急功近利，注重想要的結果的同時，更要注重過程才是啊！在追求一件事物時（今後的論文寫作、應聘、升職加薪、結婚、生娃、退休、、、），好結果固然重要，其實經歷一段非常走心過程，又怎麼能得不到一個好的結果呢？！

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